观察蚂蚁的科学教案设计

　　[活动目标]
　　1、指导学生认识常见的昆虫——蚂蚁的外形特征以及吃食情况等生活习性，为以后建立＂昆虫＂概念打下基础 。
　　2、通过观察蚂蚁的合作活动,萌发幼儿团结互助的意识。
　　3、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。
　　[活动准备]
　　1.蚂蚁教学挂图（或自制幻灯片）；
　　2.蚂蚁若干（把捉到的蚂蚁放在瓶内待用）；
　　3.放大镜；
　　[活动目标]
　　1、指导学生认识常见的昆虫——蚂蚁的外形特征以及吃食情况等生活习性，为以后建立＂昆虫＂概念打下基础 。
　　2、通过观察蚂蚁的合作活动,萌发幼儿团结互助的意识。
　　3、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。
　　[活动准备]
　　1.蚂蚁教学挂图（或自制幻灯片）；
　　2.蚂蚁若干（把捉到的蚂蚁放在瓶内待用）；
　　3.放大镜；
　　[活动过程]
　　一、谜语导入,引出课题,从而引发幼儿兴趣。
　　远看芝麻撒地,
　　近看黑驴运米,
　　不怕山高道路陡,
　　只怕跌进热锅里。
　　教师引导幼儿猜出动物的.名称(蚂蚁),从而引起幼儿的学习兴趣,引出课题。
　　二、出示幼儿观察蚂蚁的课件,引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。
　　教师提问:
　　(1)你从哪儿找到了小蚂蚁?
　　(2)蚂蚁长得什么样?
　　(3)小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来?为什么?
　　通过观看课件,让幼儿大胆发言,回忆观察到的情况,教师及时进行鼓励和指导。
　　三学习新课
　　1.指导幼儿观察蚂蚁身体外形的特征。
　　（1）讲述：我们来观察一下蚂蚁的身体是什么样的。在观察时，我们可以先从整体上观察一下它的大小、颜色，然后看看蚂蚁的身体可以分成几部分，再从前往后按顺序一部分一部分仔细观察，蚂蚁身体的各部分是什么样的，可以使用放大镜。比一比，看哪个小组的同学观察得最细致，最准确。
　　（2）幼儿分组观察，教师巡视指导。
　　（3）汇报讨论观察的结果：
　　①从整体上看，蚂蚁的大小怎样，都有什么颜色？（有大有小，黑色的，褐色的）
　　②蚂蚁身体可以分为几个部分？（经过讨论后引导学生把蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分）。
　　③蚂蚁的头部是什么样的？头部长有什么？是什么样子？
　　④蚂蚁的胸部是什么样的？胸部长有什么？是什么样子？
　　⑤蚂蚁的腹部是什么样的？
　　四、出示课件,教师总结,让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。
　　五、欣赏并表演歌曲《蚂蚁》。
　　六、教师提问:我们应该像小蚂蚁学习什么?让小朋友知道团结起来,人多力量大的道理。
　　七、游戏:＂蚂蚁搬豆＂,巩固认识。
　　教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮小蚂蚁,四散地站在场地一端。
　　游戏开始,教师说:＂孩子们,咱们快去搬豆准备过冬吧!＂＂小蚂蚁＂自由地(可不按顺序)钻过皮筋,爬过纸箱和垫子,跑到场地另一端,拾一颗小豆跑回家中,将小豆放进小篮。如此反复进行,直到把豆全搬完。