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装腔作势的对对子

  装腔作势的意思是形容故意做作想引人注意或吓唬别人。那你们知道装腔作势的对对子有哪些吗?下面是品学网小编给大家整理的装腔作势的对对子,供大家阅读!装腔作势的解析
  装腔作势 ( zhuāng qiāng zuò shì )
  解 释 故意装出一种腔调,做出一种姿势。用来比喻故意做作。
  用 法 联合式;作谓语、宾语、状语;含贬义
  出 处《西湖佳话·西泠韵迹》:“娘娘不消着急,他这两三日请我不去,故这等装腔作势。”罗广斌 杨益言《红岩》第十三章“余新江望着眼前这个横蛮无理,惯于装腔作势的敌人,气愤地握紧了拳头。”
  示 例 这种~,没有真情实感的作品,根本不值得一读。
  近义词 虚张声势、装模作样、装聋作哑
  反义词 神情自若、落落大方
  歇后语 木偶戏表演
  灯 谜 相声;木偶戏装腔作势的对对子
  装腔作势 捕风捉影
  其他成语对对子
  穷源溯流 饮水思源 开宗明义 触景生情 化整为零 集腋成裘 改头换面 察言观色
  哗众取宠 邀功请赏 偷梁换柱 移花接木 藏头露尾 空前绝后 逆来顺受 否极泰来
  任劳任怨 不骄不躁 遍地开花 寸草不留 前所未有 下不为例 捷足先登 妙手回春
  爱屋及乌 舍生取义 临危受命 疾恶如仇 临阵磨枪 立竿见影 洁身自好 袖手旁观
  一呼百应 一倡百和 好事多磨 大器晚成 滥竽充数 能者为师 众矢之的 强弩之末
  涸辙之鲋 瓮中之鳖 反败为胜 点铁成金 啧有烦言 毫无疑问 六神无主 三生有幸
  纨绔子弟 衣冠禽兽 杀人越货 请客送礼 不了了之 自欺欺人 微不足道 满不在乎
  牢不可破 美不胜收 模棱两可 漆黑一团 空谷足音 至理名言 身先士卒 名列前茅装腔作势的造句
  1、双方在摄像机前装腔作势的姿态令我作呕。
  2、在这个阶段,大呼小叫和装腔作势都将减少。
  3、如果你首先建立了一个切合实际的时间表,那么就不需要装腔作势了。
  4、然而,许多人认为,她最大的魅力在于她不装腔作势的个性。
  5、他将成为某种虚伪的、装腔作势的傀儡,徒以老爷的身份示人耳。
  6、参与者在镜头面前装腔作势,根本不专注于手头应做的工作。
  7、哈伯德的确装腔作势,但如果仅仅只是给他贴上骗子的标签,那么就忽视了他性格的复杂度。
  8、他在装腔作势。
  9、最起码,如果你信仰十字架上的救恩,你就不会是一个装腔作势的人。
  10、我最讨厌的就是有的老师根本就不关心我们,却偏偏假惺惺地装腔作势。
  11、对于例行日常需要以外的,为了开发产品或满足顾客而附加的意想不到的任务,收起装腔作势。
  12、被人称为是自大的人是对我们非常恶劣的侮辱,这说明你不仅仅是个失败者,还是个装腔作势的人。
  13、这些伪黑客不只是讨人厌而已,他们的装腔作势可能会减缓创新的过程。
  14、但由于今年以来民众的反银行情绪急剧上升,人们对华尔街前景深感忧虑,因此上述做法会怂恿与会者在观众面前装腔作势。
  15、装腔作势地在电话里喊叫一阵后,他指给我们一扇玻璃门,上面有“外国人部门”的标示牌。
  16、也许美国作家中除了马克·吐温,再没有人能像他那样精准地表现出装腔作势的幽默与悲哀,以及大城市人自命不凡外表下洋溢的平庸。
  17、赫尔德说:不是每个人面对人生灾祸时都能够装出阳光乐观的态势,而且也不是每个人都应该这样装腔作势。
  18、在新约时代,法利赛人专爱装腔作势的祷告。
  19、他们都做了太多的演练,而实际上都是装腔作势。
  20、我们应该承认巴黎心甘情愿让无耻在那儿装腔作势。

有关征兆的造句导语征兆预感到的或即将出现的迹象。兆,象形。大篆字形像龟甲受灼所生的裂痕。以下是小编为大家整理的征兆造句。征兆造句1。五月来了,来得那么低调,没有征兆,没有欢呼,无声无息,似乎除了有关词语倾诉的造句1。但我们可以听到那些感触颇深的人们的倾诉。2。他心中重新燃起那个迫切的欲望,想要谈话,想要倾诉他的两只手举到半空中。3。现在我的话已经说完,除非是再用最激动的语言把我最热烈的感情要言不烦怎么造句1对于较为次要的历史人物,如五代吴越王钱,也能要言不烦地评价他在中国历史上的作用。2写论说文时,要言不烦和说理明确是很重要的原则。3讲电话时请要言不烦,节省通话时间。4这家报社的社琳琅的解释及造句琳琅注音linlang意思美玉,比喻优美珍贵的东西。琳琅造句1琳琅满目的捐赠物品还有很多酒店房间里的过期香皂内衣婴幼儿配方奶粉,甚至还有Spam牌罐头(一种猪肉制品)。2琳琅满目的什么多么什么多么造句同学们都会造句吧,下面让我们用多么多么造句吧,请看下文哦。什么多么什么多么造句1爸爸妈妈永远也不知道我是多么的爱他们,多么的尊敬他们。2我的家多么温馨,多么舒适,我爱我家!3我多么枫树上的喜鹊教学设计枫树上的喜鹊教学设计1一教材分析枫树上的喜鹊是一篇童话故事,这篇课文叙述的线条简洁明快,情节简单干净,语调较为活泼,符合儿童的心理特点和阅读接受能力。但是这篇童话又与众不同的地方在枫树上的喜鹊的教学反思核心提示一应该抓住喜欢这个核心词语,多读多体会。因为本课是一篇简单易懂的童话故事,生词和难懂的词语,句子很少,所以教师应该少讲解,而是应该以学生多阅读,多体会为主,而我在教学中引导枫树上的喜鹊教学反思身为一名刚到岗的教师,教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编为大家收集的枫树上的喜鹊教学反思,欢迎大家借鉴与参考,枫树上的喜鹊教学反思范文(精选3篇)作为一名优秀的教师,我们需要很强的教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编收集整理的枫树上的喜鹊教学反思范文(精选3篇),欢迎哀枫树阅读题答案哀枫树梁实秋我每至西雅图,下榻士耀文蔷家。我六楼上的寝室有两个窗子,从南窗远眺,晴朗时可以看到的高一万四千余英尺瑞尼尔山峰清清楚楚地浮现在天空中,山巅终年积雪,那样子很像日本的富士小班美术活动枫树的花衣活动目标1认识红黄绿三种颜色。2训练涂抹粘贴等小肌肉动作。3锻炼手眼协调性,初步体验合作的快乐。活动准备1红黄绿颜色的卡纸做的枫叶。2与幼儿小组相等的画纸。(画纸上是一棵没有枫叶的
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