津津有味造句：
　　1、然而，刘天佑回忆起那些日子仍然津津有味。
　　2、这些彩蛋小的和鸡蛋差不多，大的竟有甜瓜那么大，孩子们吃起来津津有味。
　　3、带着这个目的，他津津有味地为我们朗诵了从英文书里选出来的几行---说不清是散文还是诗歌了。
　　4、她津津有味地表述了那一幕：墨黑的面料，双层华达呢的高雅品质，缝纫扣子的完美方式，无与伦比的衬里。
　　5、主流媒体和技术博客津津有味地报道这个被称为最大的电子产品展。
　　6、对于媒体来说，当然对报道这类争议津津有味。
　　7、现在的电影观众就像十九世的小说读者，看到残暴的寄宿学校虐待学生的场景时，虽然有些不自在，但还是看得津津有味。
　　8、克劳斯津津有味地体验着世人的关注。
　　9、赫顿津津有味地读着有关市议会的`报道。
　　10、一天早晨，我朝窗外看去，只见四只小猫在它们的饭碗前排成一行，而在它们中间正津津有味地吃着猫食的，竟然是那只小鸡。
　　11、她看起来对我说的颇感兴趣，坐在我边上的另一个女人也听得津津有味。
　　12、穆兰似乎对这些性信息很满意，我深深地松了口气，她开始津津有味地吃起了晚餐。我们继续其它话题的交谈。
　　13、他们关于如何取代传统技术的争论的争论我更是津津有味。
　　14、＂我知道这一点，＂所罗门说道，＂我相信这一点，＂他更加津津有味地喝着第二杯马德拉陈酒。
　　15、他们在樱桃树下拍照，欢快如同旋转木马上的孩子；他们在街角吃面条，津津有味。
　　16、许多人坚信她并不憎恨华丽斯·辛普森，只不过想要太平，同时还有另外一些人津津有味的猜测两人的不和。
　　17、我津津有味地听她们说给芭比娃娃住什么样的房子，开什么样的车，用什么样的衣柜。
　　18、克拉丽莎津津有味地享用着她的鱼，而我大部分时间都在后悔，自己应该也点鱼的。
　　19、我看过很多绿色主题的书，不过这本书我一直读得津津有味。
　　20、一些孩子裹着厚厚的冬装，他们蹲下身子，对着一只蠕虫看得津津有味。
　　21、小孩子和年轻女子在客厅津津有味的玩着算命游戏。

第一节ampnbspampnbspampnbsp人种和人口第一节人种和人口一教学目标1能说出世界三大人种的特点，让学生树立正确的种族平等思想2能在地图上指出世界三大人种的主要分布地区3学会运用地图说明人口分布的特点4学会运用资料说出人口增第一章ampnbsp第1节ampnbsp中国的疆域本学期总第1课时本单元第1课时授课日期912课题第一章第1节中国的疆域课型新授教学目标1使学生了解我国在地球上的位置和我国领土范围和面积。2使学生了解我国濒临的海洋与我国的领海内海中国的土地资源教学内容人多地少类型齐全共几课时2课型新第几课时1教学目标了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特征重教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！typex0000t75点难点利用第二章中国的自然环境同步复习本章考点一地形部分本节的考点主要有以下几点山脉的走向三大平原四大高原四大盆地二气候部分本节的考点分布如下气候复杂多样季风气候显著特殊天气及旱涝灾害我国季风气候的特点我国的温度带我国地理教案气温分布和温度带教学目标1。使学生能够正确描述1月0oC等温线的分布，知道我国冬夏季气温的分布规律及其原因，培养学生阅读分析有关地理图表的能力。2。通过读图和资料，使学生了解我国各温度带的主要分布地理教案地震和火山教学目标通过本节学习，使学生知道我国是多地震的国家，并能结合世界地震带的分布，分析我国多地震的原因能够指图说出我国主要地震和火山的分布。通过阅读有关地震的检测和预报的知识，培养学生地理教案主要山脉教学目标通过阅读中国分层设色地形图和主要山脉示意图，使学生熟悉我国主要山脉的名称，并准确指出山脉的走向和分布。继续培养学生阅读和运用各类地形图的能力，帮助学生形成山脉分布的空间概念地理教案水资源和水能资源教学目标1。了解我国淡水资源的数量及存在形式。2。通过资料分析和地理计算，认识到我国淡水资源利用中存在的问题，以及解决淡水资源危机的有效途径和措施。3。通过以上内容的学习，培养学生地理教案黄河教学目标1。了解黄河的源流概况，以及各河段的水文特征，知道黄河是我国的第二长河。2。了解黄河在水能及灌溉方面的巨大作用，以及黄河在我国国民经济中的重要意义。3。了解黄河的开发利用状地理教案逐步完善的交通运输网教学实录逐步完善的交通运输网教学设计思路本节课采用大量形象生动且具体清晰的图片资料作为吸引学生注意力的手段，在一开始上课的时候就给学生以耳目一新的感觉接着开展小组活动尤其是以身边的匆匆课文教学反思范文学习了匆匆一文，学生无不为作者合理运用比喻排比反问等修辞手法准确地描绘出时间从作者身边匆匆流逝的感觉而拍手叫决。写作特色值得学生学习。抓住这一契机，我设计课堂上每人想一句类似的句子