设计意图
　　倾听、欣赏音乐对我们中班的孩子来说是较少接触到的，有一定的难度，幼儿园的欣赏应当结合孩子的年龄特点利用各种幼儿感兴趣的方式帮助他们感知、体验。本次活动我选择了施特劳斯的《加速度圆舞曲》融入了自己的思想，设计了中班的本次音乐活动《颜色精灵的魔法汤》。我将音乐和魔法结合，利用音乐的特色（四组逐渐上行的半音音阶、四个下行的重音、中间两个半拍的节奏音、轻松地上波音、结束音），匹配了形象合理的音乐图谱，通过幼儿感兴趣的＂变魔术＂游戏，让幼儿在参与音乐魔法表演的活动过程中不知不觉的感知音乐节奏，使孩子轻松体验音乐带来的快乐。
　　活动目标：
　　1.感受乐曲欢快、流畅的风格，结合图谱了解ABA的`曲式结构。
　　2.能大胆想象，运用肢体动作表现旋律的不同特点。
　　3.在游戏中，进一步体会颜色混合后的变化。
　　活动准备：
　　1．音乐磁带，约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》，白纸，记号笔。
　　2．人手一只矿泉水瓶，盖着无颜料的瓶盖。另准备瓶盖若干，盖内有各色颜料。
　　3.歌曲《加速度圆舞曲》幼儿教育网
　　活动过程：
　　一、魔法汤的神秘乐曲
　　1．大森林里，住着一个颜色精灵，它会变魔法，你知道什么叫魔法吗？颜色精灵最喜欢制作魔法汤，幼儿教育网调制魔法汤的秘密就在音乐中，我们一起来听一听。
　　2．你觉得颜色可能会做什么魔法动作呢？
　　3．再次倾听音乐，教师画图谱。
　　4．引导幼儿理解图谱内容：先干什么？又干什么？
　　二、制作魔法汤
　　1．带领幼儿看图谱感受A段音乐，跟随音乐表演搅拌、加调料等动作。
　　我们也想颜色那样来制作魔法汤，注意听音乐的指挥，这样制作的魔法汤才会灵验。
　　2．听音乐再次表现A段音乐，大胆地用肢体表现旋律的特点。
　　3．引导幼儿看图谱，跟着节奏念咒语＂咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，咕噜咕噜变＂，辨别B段乐句。
　　4．跟随音乐自主表现B段摇摇变的动作，教师对幼儿的动作加以整理提升。（鼓励幼儿创造性地表现念咒语、摇晃的动作。）

张祖庆周一贯贾志敏小学课文詹天佑教学实录赏析以及互动研讨论张祖庆周一贯贾志敏小学课文詹天佑教学实录赏析以及互动研讨论执教杭州市拱宸桥小学张祖庆点评全国著名特级教师周一贯上课地点北京市海淀区翠微小学六年级学生上课时间2005年10月22日教特级教师葛银铨小学课文詹天佑课堂教学艺术赏析特级教师葛银铨小学课文詹天佑课堂教学艺术赏析作者葛银铨在阅读教学中，经常有这样的现象，无论课文描述的景色怎么迷人，叙述的事情怎么感人，可学生就是无动于衷，游离于文外，语言内容难以引小学课文詹天佑教学实录小学课文詹天佑教学实录温岭市太平小学张祖庆一初读课文，整体认识詹天佑（课前让学生听成龙的真心英雄，由成龙引出2003感动中国年度人物，和学生聊感动中国年度人物包括人物事迹颁奖盛况颁通情入境兴趣盎然小学课文詹天佑教学片断通情入境兴趣盎然小学课文詹天佑教学片断作为一篇传统课文，小学课文詹天佑以老面孔新要求出现在人教版小学语文第十二册中。如何体现新标准新要求，本文作者就其中的一个教学片断作了一次有益的语文小学语文课文珍珠鸟教学实录二语文小学语文课文珍珠鸟教学实录二实录一师同学们，你家养鸟吗？生养。师养的什么鸟呀？生鹦鹉生黄鹂鸟师你能简要说说，你家是怎么养鸟的呀？生清晨，我爷爷会提着鸟笼去公园溜鸟，中午，会喂鸟小学语文课文珍珠鸟课堂实录三小学语文课文珍珠鸟课堂实录三李国胜师今天，我们来学习第29课小学语文课文珍珠鸟。这篇文章的作者是当代著名作家冯骥才。冰心奶奶曾这样评价这篇文章，她说这是一篇叙事抒情的好散文，头起得乘除法两步应用题教学设计教学过程一复习1口算574596371893245672796872983357648942435492172把32平均分成8份，每一份是多少？356里面有几个7？二探究新知1出示物体形状的分类教学设计活动背景在每天的早点时，都会有小朋友问我老师，我们吃的饼干是不是圆的？今天我们吃的是方饼干吗？桌子是不是方的？我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。针对认识长度单位毫米教学设计教学内容教材第23页的内容及练习一第1至第2题。教学目标1认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2培养学生的估测意识和能力。3培养学生的动手实用具体事例表现人物品质教学设计学习内容丑小鸭变成白天鹅逝世前的科学记录千手观音陈中伟，竺可桢的故事一二学习目标通过对多个文本的学习，继续巩固和延伸用具体事例表现人物品质的表达方法。学习过程一出示与人物相关的四字末尾有0的乘法教学设计范文教学目标1知识目标经历探索乘数末尾有0的乘法简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。2能力目标在具体情境中合理地运用口算笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。3情感目标在