1、教学目标：使学生初步体会乘法的含义；认识乘号，会写、会读乘法算式。
　　2、教学重点、难点：知道的乘法的含义，初步掌握乘法算式的读写法
　　3、教具、学具准备：44页游乐场情景放大图，乘法算式卡片，每个学生准备20-30根小棒。
　　4．教学过程：
　　步骤师生活动修改意见
　　1、口算
　　30+50 70-30 40+6 78-8 20+45 4+3+2 2+2+2 3+3+3+3
　　2。 2+2+2 4+3+2 3+3+3有几个加数？加数相同？
　　2。准备
　　出示情景图。
　　让学生观察画面，提出问题。教师出示游乐场情景图，提出小朋友到公园见过哪些活动？引导学生把注意力放在画面上，启发引导：这列火车上坐了多少人呢？
　　学生自由发言，提出问题。
　　算一算：小火车上坐了多少人？过山车上坐了多少人？5个观缆车吊厢里有多少人？
　　交流计算方法和结果。
　　然后让学生用小棒摆图形，想摆什么，就摆什么。摆好后，以小组为单位交流，说一说自己摆的是什么图形，用了多少根小棒，把算式写出来。让各组把每个加数相同的等式写在纸上。让学生通过观察等式，找出他们的共同特点：每个等式中的.加数都相同。
　　说明：算几个同数相加，除了用加法外，还可以用别的方法：乘
　　步骤师生活动修改意见
　　解决问题。
　　3。新课
　　摆图形游戏。
　　交流。
　　学习乘法。
　　尝试。
　　4．练习
　　5．总结法。
　　举例：3+3+3+3+3+3=18
　　6 3=18
　　告诉学生乘号的写法，把乘法算式写完整，告诉学生，按照从左到右的顺序读乘法算式，6 3=18读作＂六乘三等于十八＂，同时让学生知道算式也可以先写加数3，写作：3 6=18
　　让学生尝试将加法算式写成乘法算式。
　　交流
　　练习、总结。
　　教学反思

思想教育对作文教学的影响反思在一定程度上说，目前学生作文雷同化倾向是同质的一元化思想教育的要求所致。这种思想教育严格地规定了写作教学为什么写写什么和怎么写，这就潜在地隐蔽地把写作能力的培养过程异化为千人一面的课文詹天佑的教学反思范文詹天佑是一篇写人的记叙文，是德育教育的好教材。文章选材典型，详略得当，修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路开凿隧道设计人字形线路三件最困难的事来写，很能说明问题。而开凿隧道，只选山势小学语文课文国旗和太阳一同升起教学反思这篇课文主要是让学生激起爱国旗爱祖国的情感，平时听到一堂好课，总有这样一种感觉，在课堂上，他们与学生会不分彼此，似乎自己就是学生中的一员，随着学生激动而激动，随着学生兴奋而兴奋，细课文老王的语文教学反思范文我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，没想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋课文慈母情深教学反思范文慈母情深是人教版五年级上册第六单元的一篇略读课文，本单元的主题是父母之爱。单元的教学目标有两点一是把握课文的主要内容二是想一想作者是怎样通过外貌语言和动作的描写表现父母之爱的。目标三百六十行的教学反思本课是和社会生活紧密联系的一课，它充分调动了学生对生活记忆中信息的搜索，因此也产生了浓厚的。学习兴趣。六年级同学对生活已经有了一定的观察能力，对常见的职业已经形成了比较深刻的印象，赶圩归来啊哩哩教学反思范文赶圩归来啊哩哩是一堂典型的歌唱课。这样的课设计较为简单，把主要的教学重点放在歌唱的兴趣激发以及良好歌唱习惯的培养上。以弘扬民族音乐文化为主要教学目标，引导学生走进少数民族之一的彝族秦兵马俑的教学反思范文教学秦兵马俑一课感触颇多，收获良多。1认真研读教材，感悟文本的魅力。很多老师不太相信自己，读教材之前习惯先读教学参考书，认为只有这样教学目标和教学重难点才能准确把握。我的观点是教学各具特色的民居的教学反思范文在教学各具特色的民居一课后，回顾课堂教学，我发现不少问题一忽视了对朗读内容的设置与指导。朗读是最经常最重要的阅读训练，也是理解课文内容体会思想感情培养语感的基本途径。教学前，我只是向别人没想到的教学反思这是一篇略读课文，讲的是一位画师考察三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。大徒弟画了很小很小的骆驼，二徒弟画的是许许多多骆驼的头，小徒弟虽然只画了两只骆驼，一只完整人教版五年级数学下册容积和容积单位的教学反思容积和容积单位这一课是在学生学习了长方体正方体的体积和体积单位的进率之后学习的，是建立在学生对体积和体积单位的理解和掌握的基础上进行教学的。上课之前，学生根本不知道上什么内容，当我