大班语言教案特别的我

　　大班语言教案：特别的我1
　　活动目标：
　　1.通过观察、对比发现自己外表、本领等的特别之处，并尝试运用准确的词语说明。2.感受个体的多样性，能在同伴面前大胆地讲述。
　　活动准备：
　　PPT、幼儿用书
　　活动过程：
　　一、你说我猜
　　PPT播放班级幼儿照片，请个别幼儿观察并描述同伴的外形特征，其他幼儿猜测。
　　(教师：你能猜出他说的是谁吗？你们觉得怎么说才能猜得更准确？)
　　教师总结：每个人都是特别的，只要讲到特点，就可以很快猜出来哦。
　　二、特别的我
　　1. 观察自己外形的＂特别＂之处，小组内讲述。
　　2. 通过自我介绍，说说自己最特别的本领是什么?
　　3. 小组进行讨论，推选代表进行完整讲述。
　　教师：小组中最特别的人、特别的本领是什么？特别的你们组成了特别的小组，为
　　你们特别的小组取个特别的名字吧。
　　三、特别的我们
　　1.PPT播放班级之前活动的照片，幼儿共同回忆我们特别的班级。
　　2.说说＂我们班特別的地方＂
　　教师以＂我们很特别，班里有好多…＂的句式，引出讲述，以固定句式关键事件讲述的策略支架，帮助幼儿提炼讲述内容，丰富讲述经验。大班语言教案：特别的我2
　　活动背景
　　每一个＂我＂，不仅是一个独特的＂我＂，而且是一个不断成长发展的.＂我＂。为了让幼儿从多元化的角度展示自己与众不同的特点，及体会＂我长大了＂是一件神奇和令人高兴的事。于是我围绕＂特别的我＂设计了本次的活动目标。
　　活动目标
　　1.比较自己与同伴体貌特征、习惯、爱好的异同，感受每个人都是与众不同的。
　　2.尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征和讲述自己特别喜欢的事与物。
　　重点难点
　　重点：要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。
　　难点：画一画＂特别的我＂及自己的喜好。
　　活动准备
　　1、教师准备一幅自画像，一件自己最喜欢的物品。
　　2、图画纸、画笔。
　　3、自制有关＂我＂的题卡。（各题卡的内容是：＂我最喜欢玩的玩具＂、＂我最喜欢的人＂、＂我最喜欢的动物＂……）
　　活动过程
　　一、教师展示自画像和自己最喜欢的物品，然后介绍自己的体貌特征、习惯爱好等等。
　　二、请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么？为什么？
　　三、游戏＂闹钟转转＂，＂特别的我＂回答问题。
　　1、把有关＂我＂的题目卡背面围成闹钟状，告诉幼儿游戏规则。
　　2、玩闹钟转转的游戏，指针转到的题目卡翻过来。
　　3、根据内容回答问题。
　　四、要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。幼儿回答问题时，采取＂比手划脚＂的方式，让其他人先猜一猜答案，然后才揭晓。
　　五、请幼儿画一画＂特别的我＂。要求幼儿在图画的中间画上自己，然后在边上画上自己的喜好。绘画的内容可以请小朋友根据＂我＂的题卡自由选择2-4个方面来作画。
　　六、请幼儿相互欣赏自己的作品。
　　教学反思
　　整个活动环节的设计比较紧凑，每个环节都以＂特别的我＂贯穿其中，活动的氛围较好。孩子们在活动的过程中处于一种比较积极兴奋的态度，特别是在＂比手划脚＂ 这个环节，孩子们的表演很生动形象，气氛活跃，都能说出自己的喜好。只是在介绍自己的特点这个环节时，有小部分幼儿说出的句式结构比较简单，但却能在集体面前展示了自己。活动效果不错！