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错过就是永远的失去阅读训练及答案

  ⑴几年前,在北京孔庙的卖纪念品处,反复地放着古乐器埙的音乐磁带,十分地悠远苍凉。从远古飘来的声音,重重地敲击着自己麻木的灵魂。问了一下价,卖15元一盘,只觉得太贵,就放下了。出了孔庙大门,立即就又后悔了,可是再进去还得花15元买门票,便作罢。心想或许别处还能买到。然而,别处竟然没有。那埙的奇音至今揪扯着心中的悔,想起来就隐隐地针扎般地痛。
  ⑵一次,街上来了个卖水仙花根块的,我正骑着车去上班,懒得停下来,心想等一会儿下班时再买也不迟。可是,下班后再找时那人早已不知去向。本来非常喜欢水仙花的翠叶,哪怕就是不开花,只为那一丛亭亭昂首的青葱也值得。然而,又一次与美好的东西失之交臂,那个冬的`居处就没有了一簇篷勃的春意在案头挺立,心中也就怎么也生不出厚重的诗情画意来。
  ⑶
  ⑷一次又一次地错过,一次又一次地失去。失去的都是让自己梦魂牵绕的好东西。失去了,竟然就从此永远无法找寻,无处可觅了。
  ⑸错过就是永远的失去。人们非亲历不能明白这一点。
  ⑹一次失足,将导致一生走不出创伤的阴影;一次堕落,将写下黄河水洗不清的履历;一次抉择的不当,即能造成终生懊悔的遗憾;一次关键时刻的错判,将形成永远不能弥补的过失。
  ⑺命运有时就是一根洪水中的木头,抓不住就失去了生存的机遇;成就有时就是沿着选中的路头也不回地走下去,观望等待得久了也会被淘汰;幸福有时就是吃尽百般苦后品出的甘甜,贪图享受安逸的人很难体味得到;事业有时就是少说多做的人捡到的一枚果实,夸夸其谈都永远嗅不到她的馨香;荣誉有时就是付给孤独的创造者的酬金,不甘寂寞的人不可能获得这份报偿。
  ⑻功业、幸福、成就、荣誉,一个个都曾经从每个人的面前经过。抓住的人就走出了碌碌无为的平庸,一步步踏上胜利的顶峰;错过的人即将陷入无尽的烦恼,一点点跌入失败的深渊。所以,世人永远有高低中下之分。
  ⑼错过就是永远的失去。这一点不容置疑。
  1.全文表达的主要观点是什么?
  2.在第⑴段中找出与第⑷段失去的都是让自己梦魂牵绕的好东西一句相照应的语句。
  3.请在文中第⑶段省略号处补上一段自己的亲身经历。(50字左右)
  4.品析文章第⑹段,回答问题。
  ①从修辞运用的角度谈谈本段语言特点及作用。
  ②用一句名言或俗语概括本段的内容。
  答案:
  1.错过就是永远的失去。
  2.那埙的奇音至今揪扯着心中的悔,想起来就隐隐地针扎般地痛。
  3.略。
  4.①运用排比的修辞手法,使论据充分,说服力增强。②示例:一失足成千古恨;一着不慎,满盘皆输。

二年级美术下册节节虫教学反思本课的教学目标是让学生在欣赏观察和分析节节虫外形的基础上,了解节节虫的重复排列特点,并充分利用生活中的各种材料,运用多种技法,大胆创新,设计制作既精美又富有想象力的节节虫,通过本课长方体和正方体的认识教案设计范文教学目标(一)掌握长方体和正方体的特征,认识它们之间的关系。(二)培养学生动手操作观察抽象概括的能力和初步的空间观念。(三)渗透事物是相互联系,发展变化的辩证唯物主义观点。教学重点气体摩尔体积的第二课时教案教学目标概览(一)知识目标1进一步巩固气体摩尔体积的概念。2掌握阿伏加德罗定律的要点,并学会运用该定律进行简单计算。(二)能力目标通过阿伏加德罗定律和有关计算的教学,培养学生分析推体内气体的交换生物教案知识目标1说明气体交换的原理。2掌握肺泡内和组织内的气体交换过程及各结构中含氧量的变化。3知道煤气中毒原理及其预防急救常识。4知道呼吸的意义。能力目标1通过做向澄清的石灰水装置中吹课文人口目木禾竹马鸟鱼教案范文教学目标1学认915个汉字,继续理解字与画的关系。2继续激发学生学习汉字的兴趣。3学认图标小铅笔小天平。教学重点难点学认9个汉字,理解字与画的关系。教具准备字卡图卡。教学过程一导入人口目木禾竹马鸟鱼的优秀教案教学目标1学认915个汉字,继续理解字与画的关系。2继续激发学生学习汉字的兴趣。3学认图标小铅笔小天平。教学重点难点学认9个汉字,理解字与画的关系。教具准备字卡图卡。教学过程一导入在南极的日子教案教学要求1指导学生读懂课文内容,体会我们和考察队员之间的深厚感情和同学交流有关南极的知识,受到热爱科学的思想教育。2指导学生懂得日记的格式,学习日记的写法。3指导学生认识8个生字,四年级上册玻璃水彩教学设计一教学设想玻璃水彩旨在让小朋友们体验新资料作画的乐趣,根据玻璃不吸水的特性,在玻璃上作画能发生许多特殊效果,发生许多肌理,这会让小朋友们感到特别新奇。因此,我采用开门见山的导入法,海燕公开课教学设计教学目标1知识与能力领会作品深刻的象征内涵,理解象征手法在文中的运用及其作用。2过程与方法通过反复诵读理解作品的诗情诗理和诗味,品味本文语言激越奔放强烈的特点体会比喻拟人反复等修辞影子的探索教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么大家知道规范的教学设计是自画像教学设计自画像教学设计1教学目标通过教学使学生掌握人物的基本画法,能抓住人物的特点,大胆生动细致地进行绘画表现。使学生学会仔细观察和交流,培养学生的观察和表现能力。教学重点引导抓住人物的特
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