三年级下册美术教案4

　　保护珍稀野生动物
　　学习领域：综合、探索
　　课时二课时
　　教学目标
　　1.引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。
　　2.让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。
　　教学重难点：
　　重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力
　　难点：学生想象力的创新。
　　教具录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。
　　学具彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。
　　教学过程
　　第一节
　　执教时间：6月8日——6月10日
　　一、组织教学
　　二、导入课题
　　以动物世界的录象片和动物的图片导入课题：
　　1、让学生欣赏录像和图片，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。
　　师指生点名回答。
　　2、小组讨论，说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好。
　　3、出示课题——保护珍稀野生动物
　　三、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去保护。让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。
　　四、探究如何根据自己收集的材料而展开设计。
　　引导学生于小组为单位讨论：每个学生要怎么设计小报的想法说出来，然后经小组讨论。
　　师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。以及小组的分工。
　　第二节
　　执教时间：6月13日——6月17日
　　一、汇报各组收集的材料和展开的设计。
　　引导学生于小组为单位汇报：每个组要怎么设计小报，收集了哪些资料。
　　学生互相提建议，教师给于评价。
　　二、制作
　　1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。
　　2、以小组为单位来制作。
　　3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。
　　三、展示作业，总结评价。
　　1、是否有集体合作的精神。
　　2、是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。
　　3、是否能在完成作业的方法上有所创新。
　　告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。创设轻松愉快的学习气氛。提高学生的学习兴趣。培养学生的团体意识与探究能力。
　　札记：我买了一本《动物故事与面具》里面有好多野生动物的介绍、画片，每一种动物还配了一个仿真的动物面具。把它拿到课堂上，简直就是一个活教具，根本不用我讲，孩子们自己翻着互相介绍就可以了。因为是自己找到的关于动物的答案，所以记忆特别深。
　　课题：民间玩具
　　领域：综合、探索
　　课时：2课时
　　教学目标：
　　1、能够利用身边的材料设计并制作一个玩具。
　　2、通过欣赏、探索使学生对民间玩具有个大致的了解。激发学生的创作热情。
　　3、激发学生对民间艺术的热爱。
　　教学重点：制作一个玩具。
　　教学难点：玩具的设计。
　　教具准备：玩具作品若干件，图片、录像等。
　　学具准备：民间玩具若干，橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水、易拉罐等材料。
　　教学过程：
　　第一节
　　执教时间：6月20日——6月24日
　　一、导入阶段：
　　1、请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。
　　2、播放录像：欣赏收集的民间玩具，并简单介绍这些玩具的出处及特点。
　　3、请同学分组讨论一下录像中的民间玩具。自己喜欢哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等）
　　二、发展阶段：
　　1、教材作品欣赏，分析作品中的民间玩具的造型特征，色彩及寓意（师生共同完成）
　　（1）《大阿福》：江苏无锡是我国历来民间艺人，特别是泥塑艺人集中的地方，历代人才辈出，《大阿福》是我国传统的泥娃娃的代表作，胖的脸庞，讨人喜欢，含有吉祥、幸福的寓意，（讨论现代大阿福与古代大阿福有什么不同？）
　　（2）《套娃》：俄罗斯流行的木制娃娃，造型生动，色彩富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成一个大的木娃娃，设计非常巧妙。（请同学列举并描述一下自己所见的相似的玩具作品）
　　（3）《扳不倒》河北玉田，是一种重力玩具，上部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖立起来，故又称＂扳不倒儿＂。这是同学常见的玩具，在我们这里很常见，叫＂不倒翁＂，很多同学自己都会制作，只是制作的材料各种各样，请同学来谈谈（不倒翁的原理或制作过程）。
　　（4）欣赏《白釉彩绘陶猫》、《布公鸡》、《泥狗》、《兔儿爷》、《竹龙》、《猴翻跟头》、《竹制机关枪》、《沙燕风筝》、《泥公鸡》、《虎》系列等作品，并谈谈各地民间玩具的创造者们，为什么要借助老虎的形象，制作各种不同的玩具。
　　小结：通过以上所欣赏的古今中外民间玩具作品得知，它们在造型色彩上都有独到之处，看似简单却寓意深刻，实际上却包含着劳动人民的创造才能。所以一直以来深受人们喜爱。小狗、小猫、小鸡，是小朋友最喜欢的动物，也是民间玩具中经常表现的对象，请同学们用自己带来的材料，设计并制作一个玩具。
　　2、设计制作玩具，可单独完成也可多人合作。
　　（1）选材构思：合作者可讨论如何先材定题。
　　（2）设计方案。
　　（3）完成制作。
　　3、辅导学生进行设计制作。
　　4、玩具作品欣赏交流：
　　（1）选出有代表性作品请作者谈创作意图及创作体会并进行交流。
　　（2）布置玩具作品展。
　　三、课后拓展：
　　可利用各种方法收集古今中外有关民间玩具的资料，利用木块、泥土等材料制作自己喜欢的玩具。
　　第二节
　　执教时间：6月27日——6月30日
　　一、导入阶段：
　　1、请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。
　　2、播放录像：欣赏收集的民间玩具，并简单介绍这些玩具的出处及特点。
　　3、请同学分组讨论一下录像中的民间玩具。自己喜欢哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等）
　　二、发展阶段：
　　1.教材作品欣赏，分析作品中的民间玩具的造型特征，色彩及寓意（师生共同完成）
　　（1）《大阿福》：江苏无锡是我国历来民间艺人，特别是泥塑艺人集中的地方，历代人才辈出，《大阿福》是我国传统的泥娃娃的代表作，胖的脸庞，讨人喜欢，含有吉祥、幸福的寓意，（讨论现代大阿福与古代大阿福有什么不同？）
　　（2）《套娃》：俄罗斯流行的木制娃娃，造型生动，色彩富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成一个大的木娃娃，设计非常巧妙。（请同学列举并描述一下自己所见的相似的玩具作品）
　　（3）《扳不倒》河北玉田，是一种重力玩具，上部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖立起来，故又称＂扳不倒儿＂。这是同学常见的玩具，在我们这里很常见，叫＂不倒翁＂，很多同学自己都会制作，只是制作的材料各种各样，请同学来谈谈（不倒翁的原理或制作过程）。
　　（4）欣赏《白釉彩绘陶猫》、《布公鸡》、《泥狗》、《兔儿爷》、《竹龙》、《猴翻跟头》、《竹制机关枪》、《沙燕风筝》、《泥公鸡》、《虎》系列等作品，并谈谈各地民间玩具的创造者们，为什么要借助老虎的形象，制作各种不同的玩具。
　　小结：通过以上所欣赏的古今中外民间玩具作品得知，它们在造型色彩上都有独到之处，看似简单却寓意深刻，实际上却包含着劳动人民的创造才能。所以一直以来深受人们喜爱。小狗、小猫、小鸡，是小朋友最喜欢的动物，也是民间玩具中经常表现的对象，请同学们用自己带来的材料，设计并制作一个玩具。
　　2.设计制作玩具，可单独完成也可多人合作。
　　（1）选材构思：合作者可讨论如何先材定题。
　　（2）设计方案。
　　（3）完成制作。
　　3.辅导学生进行设计制作。
　　4、玩具作品欣赏交流：
　　（1）选出有代表性作品请作者谈创作意图及创作体会并进行交流。
　　（2）布置玩具作品展。
　　三、课后拓展：
　　可利用各种方法收集古今中外有关民间玩具的资料，利用木块、泥土等材料制作自己喜欢的玩具。
　　札记：现代的孩子见过泥玩具的真不多，还是靠课件来介绍吧！介绍完制作工艺后让孩子来尝试一下，嗨，还挺像那么回事。但是许多孩子不敢把作品拿回家，因为＂妈妈不会让我把破烂拿回家的＂。真是可怜的城市孩子！