设计理念： 本课是西师版教材小学语文一年级下册第三单元的口语交际内容，本着低段对口语交际的要求，训练孩子的用普通话交流，并让孩子养成认真倾听的习惯。从孩子们所熟悉的去年大旱灾出发，让孩子们谈水的宝贵，从而激发孩子对水的识。此外，充分利用文本又超越文本，充分利用平时生活中的资源，引入课堂教学，贴近孩子们的生活实际，更好地完成教学。教学目标：1、 通过交流，让孩子们知道水的可贵，咱们应想尽办法珍惜每一滴水。2、 逐步培养学生用普通话交流，认真倾听的习惯。3、 在活动中增加孩子表达的自信心，让孩子乐于说出自己的方法。教学重点难点：1、让孩子了解水的可贵及咱们要珍惜水的原因。2、让孩子用普通话交流，养成认真倾听的习惯。教学准备：师：收集旱灾给人们带来苦难的图片，并制作成课件。生：通过各种途径，了解水的作用。课时安排：一课时教学过程：一、 情境创设，激发兴趣。1、课件出示旱灾时各种灾难的图片。2、展示火灾时人们用树枝灭火的图片。激趣，从刚才的图片中，你有什么样的感受？（让孩子自由表达）3、是啊，在这种情况下，假如有一场雨，有足够多的水那该多好呀！小朋友的脸上一定会露出笑容，庄稼可以美美地喝个够，火苗也可以在很短时间内扑灭，人们所受到的损失也会少得多。但是，在我们平时的生活中呢，你瞧，那边是什么声音？（播放课件：水龙头哗哗直流）这一现象大家一定很熟悉吧！看到这一情境，你想说点什么？（孩子们自由说，当说到要珍惜水时，揭示课题：珍惜每一滴水）二、 图片引路，探寻方法。1、出示书上插图，让学生自选一幅图，说出图画的意思，并用自己的话编一编。2、全班交流汇报。（其他同学认真倾听，细细评价，多多鼓励）3、小结：是呀，图画中的小朋友多么能干呀，他们用自己的的方法来珍惜每一滴水，那么在我们的生活中，珍惜水的方法一定比他们多，让我们也来说说吧！4、小组合作交流自己平时节约用水的方法。（可多平时生活用水，扫地擦窗等方面介绍，教师巡视点拨，启发思维）5、全班交流。（其余生认真听，认真评，评出金点子小组）三、 拓展应用，内化升华。孩子们，你们的方法还真多，但是生活是无尽的，相信在以后的生活中，你们还会找到更多更好的珍惜水的方法，让我们从现在做起，从我们的身边事做起，珍惜每一滴水，让我们的生活不因我们的浪费而感到遗憾！

杨氏之子优秀公开课教案教材简析杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默声声慢高中教案篇一声声慢高中教案一导入人世间有万般情感快乐欣喜悲伤忧愁情感需要表达。音乐家，用声音来传递心中的情感，于是有了贝多芬和他的命运交响曲画家用色彩来描绘心中的情感，于是有了梵高和他的向声声慢优质教案一导入人世间有万般情感快乐欣喜悲伤忧愁情感需要表达。音乐家，用声音来传递心中的情感，于是有了贝多芬和他的命运交响曲画家用色彩来描绘心中的情感，于是有了梵高和他的向日葵。而诗人呢？用苏教版自相矛盾说课稿自相矛盾是中国人家喻户晓，老少皆知的一个寓言故事。它以简洁，形象，传神的人物和情节描述，生动地传达出了这样一个深刻的人生大智慧。分享了自相矛盾的说课稿，欢迎借鉴！一说教材自相矛盾这优秀的小班教案活动导语小班教学在发达国家基础教育各阶段已经普遍实行，许多国家在教育法中规定的每班学生人数通常在1525人之间。近年来，我国的一些大城市也开始了小班教学的尝试。下面是小编整理收集的优秀教科版做什么事最快乐优秀说课稿一说教材做什么事最快乐是一篇童话，讲的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐，便去问啄木鸟水牛蜜蜂妈妈。全文共六个自然段。第一自然段写小青蛙产生了做什么事最快乐的疑问。第二三四自然段结角的度量优秀说课稿一说教材（一）说课内容（四年级上册第1819页）（二）教学内容的地位和作用角的度量是九年义务教育课程标准实验，人教版四年级数学上册第二单元的第二课时，教材的主要内容是怎样学好角的度夜莺的歌声优秀说课稿说教材夜莺的歌声是九年制义务教育人教版第十册第七单元的一篇略读课文，文章讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨伴鸟鸣，为游击队传递信息，打击政治传统文化的继承优秀说课稿各位评委老师上午好！今天我说课的框题是传统文化的继承。下面我将从教材分析教学方法教学过程教学反思等方面进行分析。一教材分析（一）本框题的地位与作用本框题所处的第二单元文化的传承与创别踩了这朵花优秀说课稿一教学分析。本课所处单元以永远的冰心奶奶为主题，向我们展示了一位充满爱心的伟大作家，以及她有了爱就有了一切的精神。冰心以其淳朴的感情丰富的知识清丽的语言，同我们谈友谊，谈母亲，谈生人教版三年级语文课文语文园地四的教学设计学习目标通过读读认认，认识肩臂瞠等7个字。利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。学习在生活中积累谚语。通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。乐于