小学科学观察我们周围的材料优秀教案

　　一、教学内容
　　教科版义务教育课程标准实验教科书科学三年级上册第三单元第1课《观察我们周围的材料》。
　　二、教学目标
　　（一）教学内容分析
　　在进行了植物和动物单元的学习之后，学生将在这个单元里开始对物质世界的探究。我们周围的材料单元为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。当学生们对各种物体进行探索的时候，他们会发现，物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。可以按照组成物体的材料和材料的物理性质来描述这些物体。而材料的物理性质是可以被观察和测量的。材料与人类的关系十分密切，材料的使用也影响着周围的环境。本课是这个单元的第1课，是让学生观察和思考，周围的物体是由哪些材料做的，指认6种常见材料并用词语描述它们。这一课将通过观察和辨认来引导学生探究材料。他们将观察自己随身携带的物品、书包和教室里的设施，分辨它们是用什么材料做成的，并且在这个基础上找出常见材料，描述它们的特性。这使我们有机会了解学生在材料方面的已有经验，引导学生从材料的角度观察物体、引发他们对材料的研究兴趣，明确研究材料的意义。
　　（二）、具体目标
　　科学概念：
　　1物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
　　2我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
　　过程与方法：
　　1调查材料在日常生活中的应用。
　　2观察和辨认不同的材料。
　　3用词语描述常见材料。
　　情感、态度、价值观：发展进一步研究材料的兴趣和愿望。
　　教学重点：观察和辨认身边不同的材料
　　教学难点：用适当的词语描述常见材料
　　教学准备：
　　1、6种用最常见的材料做成的物品（餐巾纸、牙刷、毛巾、钥匙、玻璃杯、木梳）。
　　、我们身上的物品、书包里的物品、教室里的物品的统计表
　　三、教学过程
　　（一）、创设情境，导入新课
　　1、师问：摸奖见到过吗，你摸过吗？今天我们也来摸摸，看看你的运气如何。老师先告诉你们，这些东西都是我们日常生活中经常用到的。你摸的时候，说说你摸到的感觉，并猜猜你摸到的可能是什么，它由什么材料做成的？
　　2、摸奖猜谜活动
　　请几名学生到前面来在老师准备的百宝袋里摸各种物品，学生每摸出一种物品都让他猜猜这种物品是什么材料做的？
　　3、导入新课
　　学生回答后师说：是的，我们周围有许许多多材料人们使用，今天咱们就来观察一下我们周围的材料。（板书观察我们周围的材料）
　　设计意图：兴趣是最好的老师。所要研究的问题越贴近学生的生活实际，学生就会越感兴趣。用摸奖猜谜的形式导入新课，似乎没有什么新颖之处，但对小学生来说也很意外，在兴趣盎然的摸奖活动中，学生的注意力很快集中到课堂上来。
　　（二）、观察记录身边的材料
　　1、让学生观察自己和小组里的同学，身上穿的、佩带的、携带的物品都是什么材料做成的，并试着把它们写在下面的表格中：