《瓜娃娃打电话》西师版实验教材小学语文第二册第五单元的一篇童话故事的课文。通过瓜娃娃与叶、花的对比、形象、真切地表现了瓜娃娃的懂事，匠心独具地展现了动人的母子情。本课的教学重点是引导学生在美读中，一是感受语言的优美，体验浓浓的亲情，二是在潜移默化中培养学生纯真的、爱的情感。
　　我在教学中设计了几个环节：
　　1、课前播放《绿叶对根的情意》flash音乐动画，对孩子进行情感熏陶。
　　2、继续播放该音乐，师谈话导入，激趣导入的设计能激发学生的求知欲。
　　3、老师粘贴瓜娃娃的图片、电话图片，老师用笔勾画电话线来板书课题，再让学生齐读课题两遍。
　　4、让学生看课题置疑
　　5、通过让孩子自由朗读，询问孩子解决不认识的生字的方法，并利用有拼音帽子的生字卡片及瓜娃娃的图片生字，来检查学生的识字能力。指生注意部分生字的读音，并纠正学生的儿化音的读音。通过指生读，比赛读，老师和学生一起比赛读，分角色朗读，老师有意漏读、学生点评等方法让学生感悟文本的优美。
　　6、通过flash动画展示叶子的生长、瓜娃娃打电话的动画，让学生直观感受文本的语言美。并利用孩子们生活中的动画故事，让学生发挥想象，在《烛光里的`妈妈》音乐声中组织语言，表达语言。
　　7、利用戴头饰表演瓜娃娃与根妈妈的对话，让孩子体会母爱的伟大。
　　8、板书设计体现了直观美，含义上的美。
　　上完课后我感受但我面对的学生领悟了文本的内涵，动情了！在读中透自己的表演，自己的理解，了解了妈妈对自己的付出，也感悟到自己妈妈在生活中的点点滴滴的爱，孩子不仅会感受爱，而且知道用什么方法来汇报自己的妈妈了。孩子们动情的回答让文本的内容得到了升华；音乐的气氛烘托、板书的独特设计，都为教学做了渲染。
　　不足之处：能在读文的过程中，引导孩子感受叠词的妙处，都让孩子说说类似的词语，效果会更好；再能让学生明白在每一遍的朗读中要达到什么效果，这样的教学才会更完美；再设计的过程中再减少某一两个环节，这样教学环节才会更紧凑。我在设计中漏了让学生选词造句的训练。在教学过程中我还存在很多不足，这需要向其他老师学习，在新课程改革中不段完善自己。

文成公主进西藏教学反思范文是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述四年级上册愉快的梦教学设计一教学设计理念整节课的程序是聆听模仿表现有目的有感情的表现。音乐作品愉快的梦，让学生在课堂中尽情享受美，始终以学生为主体，引导他们感受美，表现美。二教学材料分析歌曲愉快的梦这是一首人教版一年级下册音乐教案五十六朵花2第一课时教学内容学唱歌曲唱山歌教学目标1能基本正确而流畅地演唱唱山歌。2知道唱山歌是壮族民歌及有关刘三姐的传说故事。3能用语言简单描述自己对这首民歌的感受。教学过程1创设情景，激发咪咪摇篮曲上海版二年级下学期第四单元外国小花第五课创咪咪摇篮曲教案出处上海教育资源库集体备课设计思路本课的教材是选自上海音乐出版社二年级第二学期第三单元第五课第四教时，主要的教学内容是歌曲处理我的小宝宝，能用音乐家海顿第三课第二课时教学目标1结合弦乐四重奏小夜曲的听赏，能初步了解弦乐四重奏这一重要的室内乐体裁，并能在听赏参与活动中，记住其美妙的主题旋律。2记住音乐家小档案教学中点与难点体会小夜曲我是人民小骑兵草原之声我是人民小骑兵草原之声执教李旻（上海市杨浦区二师附小）教学内容1音乐游戏草原之声2欣赏我是人民小骑兵教学目的1指导学生欣赏乐曲我是人民小骑兵，听辨主奏乐器木琴的音色特点。了解乐曲所我是小小指挥家教学设计音乐科第七册第四课教学设计我是小小指挥家教研专题有效参与，促进学生主动发展（一）教学理念音乐是听觉的艺术，所有音乐作品的创作演唱演奏最终都是为了听，通过音乐欣赏教学，可以培养和发展二年级音乐音乐小屋教学设计与反思及点评教材分析本课是有效教学的探索与实践三级子课题优化艺术课堂教学，促进学生实践能力与创新意识的探索与研究下的一篇教学案例，选用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第四册第七课小小音节日里的歌教学目标1。能够自信地独唱或他人一起表演，用歌声表达自己真挚的感情。2。能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐，并为节日设计节日单或歌单。教学方法练习法欣赏法演示法红星歌教学设计一教学方法欣赏学唱二教学用具钢琴多媒体辅助教学三教学目标认知目标通过歌曲的学唱与分析欣赏，让学生感受在战争年代的革命少年对党和领袖的无限爱戴和对革命胜利的坚定的信念。能力目当代中国之歌教学目的一感受理解歌曲中所表达的时代精神，并用歌声表现之。二合唱时做到二部和声既独立又和谐教学重点用多层次，富有力度变化的声音表现歌曲中精神气质。教学难点二部合唱独立和谐均衡。教学