音乐家海顿

　　第三课
　　第二课时
　　教学目标：1`、结合弦乐四重奏《小夜曲》的听赏，能初步了解弦乐四重奏这一重要的室内乐体裁，并能在听赏参与活动中，记住其美妙的主题旋律。
　　2、记住音乐家小档案
　　教学中点与难点：体会《小夜曲》的音乐情绪。
　　教学准备：钢琴 磁带
　　教学过程：一、组织教学
　　师生问好
　　二、新课教学
　　师：上节课，我们听了著名的奥地利音乐家海顿的两个有趣的故事，还欣赏了两段有意思的乐段。这节课，我们先一起来了解一下海顿这个音乐家，请同学们分组整理一下你们组搜集的海顿的资料，等下请同学说一说海顿的故事。
　　1、 请小组交流课外资料。
　　2、请同学们上来说一说海顿的故事，老师总结
　　师总结：海顿是一位伟大的古典主义时期的音乐家，有＂交响之父＂、＂弦乐四重奏之父＂的美称。
　　三、欣赏《小夜曲》
　　师：刚才我们说了海顿不仅是＂交响乐之父＂，而且还是＂弦乐四重奏之父＂。海顿对音乐的第一个贡献就是创造了弦乐四重奏的体裁形式，而且在他的一生中，写了大量的弦乐四重奏作品。今天我们就来欣赏其中的一首著名的《小夜曲》。请你们听完后猜一猜，这里面有哪些乐器在演奏？
　　1、全班同学聆听《小夜曲》。
　　2、猜猜有哪些乐器参与了演奏？
　　3、师介绍弦乐四重奏与小夜曲：
　　弦乐四重奏：是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴这四种西洋乐器一起合奏的一种演奏形式。
　　小夜曲：小夜曲来源与游呤诗人夜晚唱的一种爱情歌曲，后来发展成为一种由少数管弦乐器演奏的管弦乐套曲。
　　师：我们再来听一遍这优美的旋律吧，请你说一说对这首乐曲的感觉。
　　4、再次聆听乐曲，请同学们交流对音乐的感觉。
　　师：是不是带了一种夜晚的宁静与轻柔在里面呢？我们一起来唱一唱好吗？
　　5、用＂lu＂模唱主旋律。
　　6、跟乐曲一起轻声哼唱，感受音乐的旋律。然后试一试用竖笛轻轻吹奏音乐主题
　　四、总结
　　师：海顿是一位伟大的音乐家。他一生的成就与他的刻苦努力是分不开的。希望你们也能朝着自己的目标努力，长大后能实现自己的理想。
　　成就：海顿对音乐的第一个贡献是创造了弦乐四重奏的体裁形式，它确定了交响曲的形式规范和交响乐队的编制基础，为交响曲成为最高的音乐艺术铺平了道路，被称为＂交响曲之父＂。
　　交响曲有成交响乐，是大型乐曲体裁，是西洋乐队演奏的管弦乐套曲