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Whyampnbspdontampnbspyouampnbspgetampnbspherampnbspaampnbspscarf

  八年级下英语学案第43课时
  【课题】:unit 8 why don’t you get her a scarf ? section a (1a-2c)
  【励志小木屋】:early sow, early mow. 中的早,收的早。
  【预习目标】 一、知识与能力:
  1. 识记下列词汇: personal, creative, interesting ,expensive, special .
  2.理解并掌握下列句型:
  what should i get my mom for her birthday?
  how about / what about a scarf ? why don’t you get her a camera?
  that’s too boring . that’s a good idea .
  二、过程与方法:通过提供建议、发表见解的对话,培养学生与人交往和沟通的能力。
  三、情感态度与价值观:通过谈论如何为亲人和朋友准备合适的礼物,形成正确的价值观;增进学生的亲情和友情观念。
  【预习重难点】
  重点:运用why don’t you ...? how/what about ...?等句型结构来表示提供别人建议。
  语法难点:情态动词should+动词原形表达征求意见的用法。一、自主预习
  一、自主预习
  【预习任务】
  task one:收集学过的表示礼物的名词,并按照你喜欢的程度写下来
  ________________________________________________________
  task two:重点词组识记
  1.太贵___________ 2.tennis ball _________ 3. 怎么样__________
  4. sound interesting __________ 5. 足够有创意____________
  task three 想一想,这些句子该如何表达?
  (一)1. 为什么不给他买条围巾?______________________________
  2.买一些网球怎么样?(两种表达方式)
  1)______________________ 2)_______________________
  (二)1). 那太贵了。_______________ 2).那不够特别_____________.
  3). 那太私人化。______________4) 听起来不错____________
  task four:阅读课本p60-61,对比总结
  上述(一)中的句子适用于什么情况? ___________________________
  上述(二)中的句子适用于什么情况? _______________________________________
  【预习诊断】:选词填空
  expensive, personal, what, how about, why don’t
  a: 1 should i get my mom for her birthday?
  b: 2 you get her a camera?
  a: that’s too 3
  b: 4 a scarf?
  a: no, that’s too 5
  【预习反思】 do you have any questions ?
  二.课中实施
  step 1 预习交流------精讲点拨
  (1) what should i get my mother for birthday ? 我改为母亲生日买什么呢?
  what should ... ? 常用于征求对方意见。
  get sb. sth.=get sth. for sb.( = buy sb. sth = buy sth for sb)
  (2) how about a scarf ? how about ... (=what about ) 常用于征求对方意见或提出建议。
  step2 warming-up step 3 lead-in step4 pairwork
  step 5 拓展延伸:june 20 is father’s day.what will you get your mom ? why ?
  what will you do for your father? write three sentences
  i will give my mother …. because it’s … / they’re …
  ____________________________________________________________________________________________________________________________________
  no matter what you will give to your mother. i’m sure she will be happy. you see gift can’t be everything, but everything can be a gift.
  step 6 系统总结
  三、限时作业 满分 10 分 得分 ________
  1.this scarf costs too much, it’s too e_________.
  2.i don’t like the film because it’s too b________ .
  3.the picture is good, but not ______ (特别的) enough.
  4.why not _______ (join) us in the game ?
  5.we have something _______ (person) to discuss.
  6.---- i don’t know what to do now.
  ----- how about _________ ?
  a.to have a rest b. having a rest c. have a rest
  7.the present is not _________ .
  a)enough creative b. creative enough
  8.this piece of music sounds _________ .
  a)very beautifully b. very buautiful c. interested
  9.i think the watch is interesting . (改为否定句)
  i ______ ______ the watch _______ interesting.
  10. why don’t you buy some flowers?(同义句)
  _____ _____ buy some flowers?homework
  【homework】选词填空 what about, boring, special,expensive, why not
  1.________ going swimming after lunch ?
  2.______ have a rest under the big tree?
  3.this picture is good, but not _______ enough.
  4.i don’t like the film because it’s too ________ .
  5.the car is too _______ . i can’t afford it.
  6.my brother is old e_______ to go to school.
  7.what about some apples? (同义句) _______ ______some apples?
  学后反思:

庐山云雾第2课时教学设计一教学目标1学习课文三四五自然段,了解庐山云雾的特点。2进一步认识过渡句,体会它的作用。3理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法,紧扣云雾的特点有感情地朗读课文。4感受庐关于冬不拉的教学设计范文教学目标1指导学生有感情地朗读课文,背诵第1516自然段。2引导学生了解课文的主要内容,体会课文所表达的思想感情。3帮助学生认识筹禀匕剁酱冥6个生字,会写萨筹狡骏蔽匕捅赐剁葬冥器凄牛津小学英语5AUnit4Halloween案例一教学目标知识目标1能听懂,会说,会读和拼写单词achicken,aduck,ahorse,apig。2能听懂,会说句型oyoulike?es,do。o,dont。like。能力目牛津小学英语5Bunit6教学案例一设计说明1课题说明牛津小学英语5bunit6bd2课时说明1课时3设计思路1)学生语言表达能力的提高,要靠长期的学习积累,不能一蹴而就,冰冻三尺,非一日之寒。在小学英语学习的课堂PEPBook3Unit4MyHome教学案例教学内容与分析1教学内容partaletslearn2教学目标能够听说认读有关房间的单词study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen。能够听说陕旅版五年级英语上册教案集体备课3小学五年级英语第一学期lesson17一教学内容lesson17beijingisgreat!二教学目标1。掌握词汇学生可以读写说出并且听懂下列词汇trip,hotel,beiji小数单位换算教学反思教学目标1使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法2理解单名数互化的理由3渗透事物是普遍联系的观点教学重点低级单位向高级单位进行单名数互化的方法教学难点复名数化单名数用小数小数与单位换算教学设计一教学目标。1知道名数单名数复名数的意义,会进行不同计量单位的改写。2理解把高级单位的名数改写成低级单位的名数用乘法计算,把低级单位的名数改写成高级的名数用除法计算的算理算法以及单明确的解释及造句明确拼音注音mingque明确解释意思()清晰明白而确定不移目的表示态度大家分工,各有专责。()使清晰明白而确定不移领导的指示了我们前进的方向。明确造句1我们的态度是明确的。2他们使用机不可失造句使用机不可失造句1在经济低谷时期奥巴马政府喜欢说危中有机,机不可失,时不再来。2在他机不可失,时不再来。的文章里,史蒂夫解释道为什么对你来说在写作的几个小时之间不要分心非常重要。3用买椟还珠一词来造句1读经如果不探究其中的义理,只留心章句训诂,那就像买椟还珠一样,读再多也没用。2先把采购资讯和标的掌握好,免得受买椟还珠的讥讽。3很多附庸风雅虚有其表的收藏家,专干买椟还珠的蠢事。
怦然心动成语接龙100个怦然心动成语接龙怦然心动动如参商商彝夏鼎鼎折餗覆覆车之戒戒奢宁俭俭不中礼礼义廉耻耻居人下下阪走丸丸泥封关关门落闩闩门闭户户曹参军军不血刃刃迎缕解解纷排难难能可贵贵耳贱目目瞪舌强强作细心带来好风景阅读附答案细心带来好风景(11分)楼兰香年初,我辞去做了三年之久的出纳工作,欲跳槽到另一家各方面条件相对都更优越的台企。我在大学期间学的是会计专业,因此,我希望能在新公司找到一份与之相关的工防伪门票世博会第一道风景线阅读练习答案防伪门票世博会第一道风景线在上海世博园的出口,游客将门票轻轻插入检票闸机,不到一秒钟,闸机吐出的门票两侧出现了条状的2010EXPO压痕,闸机随即打开,游客顺利入园。如此常见和不断千变万化的成语接龙大全千变万化是一个浅显易懂的四字成语,形容变化极多。下面是品学网网小编带来的成语千变万化的内容,希望大家喜欢。千变万化的成语接龙千变万化rarr化腐成奇rarr奇花异草rarr草船借箭至高无上成语接龙和成语解释成语接龙至高无上至高无上mdashmdash上善若水mdashmdash水性杨花mdashmdash花容月貌mdashmdash貌合神离mdashmdash离经叛道mdashmda用所向无敌一词造句1解放军所向无敌,不到一个月就解放了全省。2他们不是敌人,他们是兄弟组合,所向无敌!3我想,没有哪一支军队会因恃强凌弱而所向无敌,没有哪一个国家会以草营人命而长治久安。4威武纯朴的先见之明的成语接龙大全先见之明,明middot指眼力。事先看清问题的能力。指对事物发展的预见性。下面请欣赏品学网小编给大家带来的先见之明相关内容。先见之明的成语接龙先见之明rarr明哲保身rarr身强力通往广场的路不止一条教学设计教学目标能正确认读并书写四个生字和一个多音字,能结合文本语境理解星罗棋布络绎不绝大喜过望等重要词语的意思。能正确流利有感情地朗读课文,背诵父亲教导我的话。能联系课文内容和生活实际,小学街心广场教学反思本节课是探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系,我以学生的发展为着眼点,从学生已有的生活经验知识基础出发,设计教学活动,学生根据已有的知识基础,根据图上所给的数学信息,很顺利地提出谈谈戏曲,了解京剧说课稿这节课设计的理念是让学生轻松愉悦的进入学习情境,引导学生参与文化的传承与发展。实现学科之间的交叉互动。并且充分挖掘学生的潜力,给予学生展示才华的舞台。新的课程标准提出要全面提高学生要有严肃的的科学精神阅读答案现代文阅读能力提高题含答案要有严肃的的科学精神科学的规律是铁面无私的,只允许人们遵守,不容违反,没有精细严格的科学精神,就不能取得任何科学成就。精字当先,严字当先,精密地推理论证,精细地测量计算,精确地搞好