牛津小学英语5Bunit6教学案例
一.设计说明:
1. 课题说明: 牛津小学英语5b unit 6 b、d
2. 课时说明:1课时
3. 设计思路:
1)学生语言表达能力的提高,要靠长期的学习积累,不能一蹴而就,"冰冻三尺,非一日之寒"。 在小学英语学习的课堂上,让学生语言能力的培养在活动中进行,让孩子在游戏、唱歌、表演、看图说话等多种形式训练中,逐步学会说话,不知不觉,积少成多,在教师的有效指导下,把话说地道。
2)从学生的生活经验和兴趣出发,创设与完成任务相关的情景进行语言训练,使学生在真实的情景和方式中学习英语知识,发展语言技能。
3)借助图片,训练学生运用现在进行时,叙述正在发生的事情, 使学生知道什么情况下使用现在进行时。
4.学生情况说明:本案例适合三年级起学习《牛津小学英语》的小学五年级学生
二、教学详案:
unit 6 a pe lesson b、d
(一)、教学目标:
four skills words: touch ,an arm , a hand ,a leg , a foot
three skills words: neck , shoulder ,finger ,knee ,toe
everyday english: touch your…
let the students can use the new words freely. arouse their interests of pe.
(二)、教学重点、难点:
emphases: the new words.
difficulties: use the everyday english freely.
(三)、教学准备:
some pictures
(四)、教学过程:
before class: sing a song《hobbies》
step1 greetings
step2 free talk
t: what day is it today?
s: it’s…
t: do you have any hobbies?
s: yes, i do. i like…
t: what’s my hobby? guess!
s: i think you like…
step3 presentation
t: i like colleting dolls. look, this is a picture of one of my dolls.(show the picture of part b)is he cool?
s: yes, he is.
t:(point to the boy’s foot)look, what’s this?
s: it’s a foot.
t: it’s his foot, and they ‘re his feet.
(teach foot and feet)
look, this is his neck.. (teach neck)touch your neck/foot/feet. (teach touch)
t: what are these? they’re his shoulders.(teach shoulder)
touch your shoulders.
s: (do the actions.)ok.
t: what’s this?
s: (看音标,试拼读)it’s an arm..
t: can you see his legs?
s: yes, i can.
t: (teach leg)
(the same method to teach other words)
step4 look, read and learn.
a、read the new words after the teacher.(t: touch your… s: touch my…)
b、listen to the tape and imitate.
step5 play a game.(a pe lesson)
a、show the title and read together.
b、play the game.(师说口令,生做动作或一生说口令,其余人做动作)
step6 consolidation.
a、t: boys and girls, i have many wonderful photos .do you want to see them?
s: yes, i do.
t: (show the picture of part d)look, the boy is standing . where is he standing?
s: he’s standing on the man’s shoulders.
t: so we can say the boy is standing on the man’s shoulders.
s: (read after the teacher)
t: what about the girl/man? say the sentences to your partners.
s: (say the sentences)
t: (ask some students to say)do the exercises on page 48 of your book..
s: (do the exercises)
t: (check the answer)
b、t: look, here comes the monster. it has two hands, two necks, four arms, eight fingers and six legs. it’s terrible. what’s the monster in your mind? draw it out and describe it to your partners.
s: (draw and say)
t: (ask some student to say)
step7 summary
step8 homework.
补充练习p17 d、p18f。
板书:
unit 6 a pe lesson date
pictuers
touch your…
三、教学反思:
1.歌曲激趣,营造氛围
英语歌曲是提高学生英语学习兴趣和学习效率的有效方法之一。"hobbies"这首动听的歌曲既能感染学生,调动学生的情绪,歌词中的句型又在不知不觉中有效地复习了本册unit 3 中的内容。
2.利用实物,学习新知
小学高年级学生仍以形象思维为主。因此,我借助图片,结合体态语言,运用动作进行直观教学。
3.设计游戏,巩固新知
寓学于乐,让学生轻松、快乐、高效地学习,是我们的追求。游戏,是我们的好帮手之一。因此,我在本课设计了a pe lesson这个游戏,让学生听口令做出相应的动作。第一、旨在集中学生的注意力,养成静听、细看、敢说的良好学习习惯;第二、旨在考验学生的听力;最后让学生在游戏竞赛中熟练本课所学内容。
大班认识日历的教学反思纲要指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材,以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边,有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。活动的目的是让幼儿初步认识日历,在操作中了解一年
关于七年级地理的教学反思在今年的地理教学中,深感许多教学环节没能做到位,值得反思的地方很多。以下是我教学工作中的部分不足之处和今后的对策,希望它能时刻提醒自己,在今后的教学过程中不在走同样的弯路,调整和改
声母教学反思范文3篇篇一声母教学反思到今天为止,我已经给孩子们讲解了所有的声母,有的孩子已经掌握的很熟练,有的孩子还是无法清楚的辨别bpdq之类相似的声母,还有一部分孩子平翘舌音分不清,这也许跟他们的
傅雷家书教学反思3篇篇一傅雷家书教学反思上完九年级语文课本中的傅雷家书这一课,我觉得有以下几点可以谈谈1上这课时注意培养了学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,将情感态度价值观的正确导向贯穿于整个教学过
母亲的恩情优秀教学反思原创片段一师早晨,太阳出来了,路边的小草更显得生机勃勃,孟郊看到这种情景,心里会有怎样的感受呢?生1太阳出来了,孟郊抚摸着身上的衣服,想起昨晚深夜母亲还在油灯下一针针一线线地为他缝
大班的社会教学反思在任何一个教学活动中,语言的表达都是非常重要的。接下来是小编为大家带来的大班社会教学反思,望大家喜欢。大班社会教学反思范文一(一)从活动现场孩子们的情绪热烈状态良好参与积极几个方面
一年级认识钟表的教学反思认识钟表是人教课标版一年级上册第八章内容。下面是为大家准备的一年级认识钟表教学反思,希望大家喜欢!一年级认识钟表教学反思范文1这一节课上下来,我觉得比较成功,学生真正动起来,思维活
七年级语文下学期教学反思4篇立足语文课堂,培养交际能力语文是实践性很强的课程,又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。培养学生的口语交际能力,大量的时间应该是在语文教学的各个环节中进行。(1)
语文A版千里跃进大别山教学反思范文千里跃进大别山这篇课文中的一则谚语狭路相逢勇者胜,关联前后,牵动全篇。教学时,我先让学生通读课文,找出这则牵一发而动全身的谚语,然后引导他们紧抓这则谚语,解形势,明策略,画勇者,议
我有一个梦想语文教学反思对新教材及课程标准地认识这是一篇政治演讲词,旗帜鲜明地提出了要求自由民主种族平等的梦想。文章情文并茂语言流畅,那饱满的激情通过形象化的语言表现出来,深深地感染着听众,引起人们的共鸣
申明的近义词是什么申明的近义词声名说明声明申明的近义词详细信息shengming1声名示例该公司颇享声名,因为它不仅有很好的职业保障,并且对员工照顾有加,比如福利较高食堂伙食较好,甚至还有带薪假期等