教学目标：
　　1.理解课文内容。体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢合作的品质。
　　2.学会与他人合作，体验合作的快乐。
　　3.正确、流利、有感情地朗读课文，会讲《快乐的小河》这个故事。
　　4.认识8个生字，会写12个生字。
　　教学重点：学生书写12个生字。读熟课文。
　　教学难点：
　　1.从具体的＂语句中体会泉水和瀑布的优点。
　　2.体会小河、泉水和瀑布这三个好朋友手拉手一起向大海奔去时的愉快心情，从中感受合作的快乐。
　　教学准备：多媒体课件。
　　教学时间：两课时
　　第一课时
　　一.创设情景：
　　观看大屏幕，播放《快乐的小河》
　　二.读书指导。
　　1．导入新课。激情引趣。
　　泉水叮咚，瀑布倾泻，还有清澈的小河唱着愉快的歌。这节课，我们随着快活的小河进行一次愉快的旅游。
　　2．板书课题《快乐的小河》
　　3．师范读课文（生把不认识的字注音）
　　4．学生自由读课文。
　　（思考：小河在旅途中遇到几个好朋友？）
　　5．对话练习
　　6．抓住重点词句，深入理解课文。
　　（一）课文的小河与大山、泉水、瀑布的对话中，你喜欢拿一部分？
　　（二）通过朗读，你能体会到泉水和瀑布分别有哪些优点吗？在书上画一画，标一标。
　　7．学完童话故事你明白了什么？
　　8．扩展延伸，感悟主题。
　　四．堂小训练
　　1．分角色朗读。
　　2．回答：
　　如果你是小河，你想对它说什么？
　　第二课时
　　一．指名分段读课文。
　　二．知识的迁移练习（认）
　　1．认读生字。
　　（在游戏中巩固生字）
　　2．大屏幕出现生字，开火车读
　　3．小组内开展识字比赛看谁字多。
　　4．注意＂竟和竞，蜂与峰＂
　　三．书写指导
　　1．学习部首＂马＂，＂犬＂。
　　2．重点指导的字：劲、摔、驶、勇敢、害、奔。
　　3．指导书写（略）
　　四．练习
　　1．写出几个＂＂旁的字（）（）（）（）（）
　　2．组词：驶（）蹦（）奔（）劲（）
　　板书设计
　　14快乐的小河
　　向大山坚强
　　向泉水不怕苦
　　向瀑布勇敢

三个儿子教学实践和课后反思生活化，同时又是富有乐趣的学习能使学生的注意力高度集中，思维灵活，拥有很大的成就感，甚至能让人达到废寝忘食的境地。阅读也不例外，如果能让孩子们融入生活场景，自主学习，体验阅读的乐趣21鞋匠的儿子导学案单元导学内容课时主备人六hr21鞋匠的儿子2hr马爱琴李文瑜导学目标1继续正确，流利，有感情的朗读课文。2学习课文，抓住林肯的三段话理解课文内容。3体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀语文三个儿子的教学反思本节课教学是让新课程理念回归课堂的一个尝试。新课程强调的是对人的尊重，主要体现在尊重学生的基础，尊重学生的语文学习规律，尊重学生的学习方式，尊重学生的感受和生活经验。这节课主要有以有关三个儿子的教学反思阅读，一向是语文教学的重中之重，直接关系到识字写字写作口语交际教学等各个方面。新的语文课程标准指出要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感高尔基和他的儿子教学后记二fontsize6作者佚名转贴自转载点击数56高尔基和他的儿子教学后记二这篇课文，讲的是高尔基和他儿子之间栽花，赏花，写信这三件事情。读来，使人感到父子之间有着浓浓的亲情。儿子爱父高尔基和他的儿子课堂实录及评析（二）许勤发表三品读课文，感悟情感。师课文的哪几个自然段写了栽花？生第三自然段。生我不同意，我认为第二自然段也写了栽花，写出了栽花的地点。评析学生之间的差异是永远存在的，要鼓励学生说出自14高尔基和他的儿子第二课时教材分析课文通过高尔基和他10岁儿子之间发生的ldquo写信rdquo以及ldquo种花rdquo两件生活小事，写出了高尔基和他儿子之间的浓浓亲情，表现了高尔基注重培养儿子美好心灵尊重孩子的选择听杨静老师高尔基和他的儿子有感fontsize6作者佚名转贴自转载点击数69尊重孩子的选择听杨静老师高尔基和他的儿子有感南京市爱达花园小学张建华今天，有幸听了杨静老师高尔基和他的儿子，颇有感触。现采颉片段，与老快乐的泼水节说课稿（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编收集整理的快乐的泼水节说课稿，欢迎阅读，龙腾虎跃的成语接龙80个龙腾虎跃的成语接龙龙腾虎跃跃然纸上上树拔梯梯山航海海枯石烂烂若披锦锦绣前程程门立雪雪虐风饕饕餮之徒徒劳无功功败垂成成千上万万象森罗罗雀掘鼠鼠窃狗盗盗憎主人人莫予毒毒手尊前前因后果果对子的特点是什么对子历史悠久，源远流长，是我国传统文化中的瑰宝，是文学艺术中的奇葩。那对子的特点是什么呢？下面是品学网小编给大家整理的对子的特点时什么，供大家阅读！对子的特点词性相同词性相同，位置