今天给四年级的孩子上了＂长城＂的第二课时，感触较深。
　　近来上课，我以没有备课的习惯，喜欢拿着教材就走上讲台。当然，这个内容是我在前面教学中已经上过两遍的内容。不过是没有明显记忆的，现在上就是凭感觉来的。
　　上这节课，我首先让孩子通读全篇课文，然后后让孩子找出，＂那一段写明了作者对长城的赞叹和赞美的？＂很明显，最后一个自然段写的这个内容。
　　当学生回答这个问题后，我就抓住＂伟大的奇迹＂这个关键词解读全篇课文，让学生到前面去找，有那些地方能体现＂长城＂的＂伟大和奇迹＂。这个答案在前面写＂长城＂的＂长、构造、建造＂三个方面体现。
　　问题提出后，第一个学生找的是＂单看这数不清的条石……多少劳动人民的血汗才凝结成这前不见头后后不见尾的万里长城。＂找到后再以多种方式去读，在读中感悟情感。顺带着把说明方法（列数字和做比较）也提一提。这一句正也是全文的中心句，后面的教学我就抓住这一突破口，解读全文。
　　＂这前不见头后不见尾到底有多长啊？＂下一环节就顺利的引到了长城的`长。
　　＂伟大的奇迹还提现在哪儿呢？＂聪明的孩子很快就能找到＂城墙的宽、高大坚固等。
　　最后还让学生浏览整篇课文，看作者是由怎样的顺序来观察的，找关键词就发现是由远及近的顺序。这样一归纳整理，整堂课就结束了。

用色彩表达情感教学设计课题用色彩表达情感课业类型造型表现教学课时一课时教学目标1知识与技能通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用，引导学生感受色彩，中小学各种教材版本美术教案中小学各种版本美术教案全国各地使用的中小学美术教材版本很多，中小学各种教材版本美术教案网上的教案自然也多。这里列举一些桂美版美术教案，湘版美术教案，人美版美术教案，人教版美术教案，认识地图上的东西南北教学设计教学目标1。知识与技能目标使学生会辩认地图上的东南西北四个方向，能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。2。过程与方法目标在展示交流各种泥土的生命古代陶器与瓷器教学设计教材分析本课内容量大，知识的专业性强。要在短短的一节课里带领学生了解我国古代陶器与瓷器的艺术成就很困难。教师要抓住不同时期的重点作品展开教学，注重向学生渗透鉴赏的点，使学生学会方法关于漂亮的花手绢教学设计活动目标1引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。2培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。3引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师的帮助下，尝试印染不同的图案。4充分运用各种有关风娃娃的教学设计一激趣导入1出示谜语云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。孩子们，猜猜它是什么呀？（风）2真聪明，那你知道风有什么用处吗？（指导学生把话说完整）3揭题今天我们请来卡罗尔和她的小猫课堂教学设计学习目标1会认15个生字。2学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。课前准备1课件及生字卡片2学生收集小古代人物画教学目的1通过教学，使学生了解我国古代人物画艺术鲜明的民族风格艺术特色和艺术表现技法，以及当时人们的审美观念和审美形式。2通过教学，使学生了解古代人物画作品是劳动人民长期辛勤劳作和移情草木花鸟画教学设计一教材分析教学目标1知识与能力培养目标了解中国花鸟画的社会意义及审美价值和多种体裁表现手法。2情感态度价值观培养目标理解花鸟画家缘物寄情的特点，认识花鸟画的欣赏价值不在于形似，而在高二美术关于素描向国画过渡的问题一线的问题线在中国传统绘画队伍中是支主力军，其受到的约法自然不少，如屋漏痕锥画河折钗胞等等，乃是一种讲究笔风，约束军容的战术上的方针，以力求立于不败，而所谓十八描者，则是将线画这一传神写照人物画教学设计教材分析传神写照人物画是人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书的第十二课。本课在内容上分为两大部分，分别是古代人物画和现代人物画。其中以古代人物画为主，以面对面写生和默写的典范作