趣味的体育游戏能帮助小朋友，在学习之余锻炼身体，在锻炼的身体的时候获得更多的＂乐趣，下面是体育游戏运西瓜教案，一起来看看是怎么设计安排的吧！　　体育游戏运西瓜教案
　　目标：
　　1、 练习快跑及近距离传递皮球并会听信号变动作。
　　2、能积极的参与活动，体验合作游戏的乐趣。
　　重点：学习会听信号变动作近距离传递皮球。
　　难点：初步掌握近距离传递皮球的要领（传递球时要互相配合）。 准备：平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类），
　　过程：
　　一、开始部分：
　　1、队列练习。
　　2、听口令，做热身运动。（幼儿散点站立）
　　二、基本部分
　　1、今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小河才能到达。
　　2、游戏：＂小猪过河＂幼儿自由尝试过障碍的方法
　　3．指导幼儿练习＂过河＂。师：请你们说说你刚才是用什么方法过小河的。
　　4.大家相互尝试同伴＂过小河＂的方法。
　　教师小结：过小河有很多种方法，当我们遇到困难时要自己想办法解决。
　　三、游戏：西瓜丰收了
　　1、师：外婆家的西瓜丰收了，今天我们要帮助外婆收大西瓜，好吗？
　　2、玩法： 幼儿拉圈，听到老师说＂开始收西瓜了＂幼儿则弯腰传递西瓜。听到老师说＂西瓜装上汽车了＂幼儿则从胸前传递西瓜。听到老师说＂西瓜装上火车了＂幼儿从头上传递西瓜。
　　规则: 要依次传递，并根据老师的信号变换低、中、高的传递动作。
　　四、玩游戏：＂小猪运西瓜＂
　　师：外婆家到了，外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧！
　　（1）讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。）
　　（2）小猪抱着西瓜穿过小河，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。四游戏：＂切西瓜＂
　　1.西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！
　　2. 幼儿站成圆圈（西瓜），玩＂切西瓜＂游戏：
　　3、师：西瓜好吃吗？那我们回家吧
　　2．幼儿游戏2 3次。
　　五、结束部分：
　　1、 总结游戏过程。 音乐〈吃西瓜〉幼儿随着音乐洗西瓜，切西瓜，吃西瓜放松
　　2、幼儿进行放松整理。
　　3、．师幼共同收拾器材，回活动室。

散文诗说课稿散文诗是一种现代文体，兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。以下是小编整理的说课稿，欢迎大家参考！散文诗说课稿1一说教材1。教材内容分析金色花是诗人泰戈尔创作的一篇优美的诗歌，其100以内的加减法说课稿说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说怎样教，说课稿则重点说清为什么要这样教。下面是小编整理的100以内的加减法说课稿，希望对大家有帮助！100以内的加减法说课稿1今水草和小鱼说课稿一设计思路这是主题探索活动鱼中教师预设的一个活动。因为中班有四分之三的幼儿在学习钢琴，他们对音乐所表现出的兴趣是非常热烈的，特别对音乐的节奏音色音高等非常敏感，所以，幼儿需要良好的小镇的早晨最新教案小镇的早晨是义务教育六年制小学语文第七册第六单元的一篇课文。课文描写了蚕乡小镇早晨的情景，反映了改革开放给小镇带来的勃勃生机。24自然段都是总分段式。即便于学生运用看课题推想课文内小镇早晨阅读答案小镇的早晨是什么样子的呢？这篇文章以散文的体裁清丽的文字把人景物融为一体，描绘了江南水乡小镇的早晨安静热闹，忙碌的景象，表达了作者对小镇新貌的赞美和对生活的热爱之情。以下是小编整理小镇的早晨教学反思小镇的早晨是新世纪版小学语文教材第五册第四单元塞北江南中的一篇课文。这是一篇文字优美的散文，它为我们展现了江南水乡特有的美景。纵观整堂课，我以组织者引导者参与者的身份积极给学生创设Myfavoritesubjectisscience说课稿各位领导老师你们好！我说课的内容是初一英语教材下册第五单元的内容。题目是Myfavoritesubjectisscience。以现行的课程规范和新的课程理念为指导思想，以任务型教学分数应用题说课稿一说教材1教学内容九义小学数学第十一册第42页例4分数连除应用题的教学。2教材地位。本课是一节新授课。这里出现的分数连除应用题是连续求一个数的几分之几是多少的分数连乘应用题的逆解题语文选举风波说课稿各位评委老师大家好！很幸运能够参加这次的比赛，我今天的说课打算从学生分析教材分析教法学法分析教学过程分析及课后反思这几方面展开一学生分析该课的教学对象为八年级的学生，在新课标理念指三年级数学下册两三位数除以一位数的笔算说课稿一教材分析两三位数除以一位数的笔算是在学生学习了两位数除以一位数的笔算以及三位数除以一位数的口算估算的基础上进行教学的，内容包括三位数除以一位数的商是两三位数以及商中间有零的除法等有理数的乘方说课稿教学内容分析有理数的乘方是人教版七年级上第一章第五节内容，是有理数的一种基本运算，从教材编排结构上，此节内容共3课时，本课为第一课时，是在学生学习了有理数的加减乘除运算后学习的，是