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呵护心灵成长的好书

  现在的家长对于孩子的成长,可谓呕心沥血、无微不至,但遗憾的是,大家的注意力大都集中在身体方面。孩子长胖了两斤,换了颗新牙,家长都欣喜若狂,有多少人关注过孩子心灵的成长呢?很多孩子骄横、自私、冷漠、娇气的毛病,又有多少人会重视呢?
  身体的健康成长固然重要,但心灵的健康成长同样应当引起我们的关注。在陪孩子读完“我的心灵成长书”这套画册后,这种感觉尤为强烈。《对不起》、《不关我的事》、《我可以》、《不是我做的》这几本小册子,正好提供了孩子心灵成长最重要的几种营养:懂礼貌、关爱他人、坚强勇敢和诚实守信。
  以《不是我做的》为例,开篇就向我们提问:你是一个诚实的人吗?上次承认错误是在什么时候?你把责任推给了谁?
  风趣可爱的画面,却在逼问一个让人“头疼”的问题。我自问是一个诚实的人,可有多少次,我也是有意无意地在推诿自己的过失呢?
  诚实会增加别人的信任,而谎言则会增加自己的负担。
  象滚雪球一样越来越大,象洒墨水一样越洒越多,
  象小狗一样在脚边乱叫,象苍蝇一样在耳边嗡嗡——这是作者用幽默的语言,送给我们的第一个忠告。
  有时我们说谎只为炫耀,
  一开始或许可以让人相信,但是当谎话被揭穿时,场面就非常尴尬了。有时我们说谎是为了逃避一些不愿意做的事情,但是,谎话一般都会发现。这是作者的第二个忠告。
  作者还用无奈的口吻告诉孩子们:“有时,大人们看起来也不那么值得信赖。为了不伤害别人,有时人们会说一些善意的谎言。”我觉得这很好,孩子们要成为符合社会礼仪要求的人,区分谎言的性质、正确表达自己的想法,这一课也是必不可少的。
  承认错误,做一个诚实的人,这需要勇气。但只要迈出这一步,你就会身心轻松,坦然面对身边的人和未来的生活。作者把这些重要的思想用精致的漫画和诙谐的语言,悄悄地灌输给孩子。想起自己面对孩子的谎言,或暴跳如雷,或威逼利诱,这种教育实在是高明得太多了。
  身体残疾会让人遭受痛苦,而心灵的残缺同样会危害孩子的一生。希望大家都能抽出时间,多关心孩子心灵的成长,用爱的雨露呵护他们一生的幸福。

小学六年级上册牛郎织女(二)教学设计教学要求1正确流利有感情地朗读课文,复述课文。2学会本课生字,理解生字组成的词语。会用有关词语造句。3观察夜晚的星空,找到天河牵牛星织女星,将观察的经过写成一篇短文。教学时间两课时小学五年级下册语文小音乐家扬科教学设计教学要求。理解课文,激发憎恨剥削制度同情劳动人民的思想感情。。学习分辨哪些是实在事物,哪些是由实在事物引起的联想。。有感情地朗读课文。教学重点难点体会扬科对音乐的爱和他命运的惨形成人文何用的阅读答案阅读之惑人文何用?刘伟见如今一进书店,占据畅销榜上的多是生活实用类书籍,不是身体保健类的读物就是职场竞技类的作品,就连小说,也是官场职场类小说最火。思想哲学文化类的人文读本已经很难愚公移山比较阅读习题及答案甲愚公移山太行王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?杂然相自然的风阅读题及答案阅读下面这篇文章,完成问题。清晨,阳台那方的窗帘随阵凉尽飘举来。想起昨晚友人从上海来电话,说酷暑难熬,真庆幸北京人的福份。不管白天没有树阴遮拦的地方太阳多毒,晚上在树下乘凉,总有树反光材料阅读答案夜幕下当你乘车行驶在高速公路上时,你不但会发现路边的标志闪闪发光,而且会看见路面标线像一条条晶亮的光带,这真令人惊奇。但是,汽车开过以后再向后望去,那些发光标志却不见了,留下的只是漫说姓名文化阅读附答案阅读下面的文字,完成小题。漫说姓名文化当我们热热闹闹地讨论非物质文化遗产时,我以为,其实遗忘了最大的一笔遗产,这就是姓名文化。汉族的姓名文化经数千年积累演变,形成了一整套独特的文化送东阳马生的阅读和答案阅读文言文黄生借书说送东阳马生序选文,回答文后的问题。(甲)余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰关于三类重要的生态系统的阅读理解附答案阅读下文,完成第下列各题。(13分)森林海洋和湿地是地球上三类重要的生态系统。湿地是指天然和人工常久或暂时性的沼泽地湿源泥炭地或水域地带,带有或静止或流动或为淡水半咸水或咸水水体者社戏片断阅读练习及答案阅读下面文章,完成文后问题。(1)离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一学者与良师阅读理解答案宿白,我国考古学界泰斗,1922年生于辽宁省沈阳市,从事考古学一线研究和教学工作逾一甲子,是我国考古学研究及教育的重要开拓者集大成者,尤擅长汉唐考古宋元考古和佛教考古。宿白先生是新
溶入文本,感受真情纸船和风筝(第二课时)综合反思回顾整堂课的教学,我以学生为主体,尽可能地给学生多一些思考的空间,多一些表现自我的机会,更多的是让学生自我感悟自我体验,感受文本,溶入真情。首先,我把读贯穿始终,读中感悟,以悟促读我多想去看看教学反思跟妈妈说,多想去看看。一方面,现在的小孩子体会不到小山沟里的孩子们的特殊心理生活贫穷视野闭塞勤奋好学懂得珍惜,特别向往外面的世界。他们没有小山沟孩子们的生活经历,他们普遍没有看到过雨点儿反思雨点儿一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法,通过大雨点和小雨点儿的对话,告诉学生雨点是从云彩飘落下来的,有了雨点儿的滋润,花更红了,草更绿了。识字感悟文本体验真情实感窗前的气球教学片段及反思一个星期,当时我觉得时间过得太慢了。师当时有人陪在你身边吗?生有,妈妈一直陪着我,还有爸爸也经常来看我。师噢,就算有亲人陪在你身边,还是觉得太闷了。生有一次,我发烧了,要挂两瓶盐水雨点儿第五自然段教学实录与反思淋松软了,就会长出小草。答2因为人喝水就会长高,小花小草喝水也会长高。4谁愿意美美地朗读第五自然段?他读得怎样?你能自己找对手比赛读吗?一起加动作表演读读。5这一切都是谁的功劳?你如何对孩子进行挫折教育许多人认为,对孩子进行挫折教育,事实就是给孩子吃点苦头,其实不然。真正的挫折教育,是在正确的教育思想指导下,根据孩子身心发展和教育的需要,创造或利用某种情境,提出某种难题,让孩子通用爱心绿化孩子成长的季节童多处行这篇充满诗情画意的美文时,孙老师引导学生在潜心涵泳中聆听文字背后的声音,学生的感悟在教师审时度势地左串右联下不断攀升新高。师现在是交流的时间,也是共享的时间,我期待着大家各让孩子品尝提问的喜悦教学片断这是一堂语文复习课。我在黑板上写了第三单元生字组成的一些新词。突然,有一位女同学站起来,轻声地告诉我老师,您有个字写错了。我忙问是哪个字啊?失去的失字。我回过头看了看,觉得我们身边的垃圾教学反思他们家的垃圾是他们的爸爸妈妈或者是爷爷奶奶在烧菜的时候弄出来的还有的学生说他们家的垃圾是他们家里来客人的时候,为了招呼课人,比如请他们吃瓜子时留下的。各种各样的答案都有,有些学生回三个儿子教学反思为人子,方少时,孝与亲,所当执,在本课的教学中,我觉得不必给二年级的孩子讲多少孝敬父母的大道理,也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内容,只要在引导孩子们读书的基础上,抓住明明有三个作文写作指导语言描写的技巧我就要!表妹跺着脚大叫起来。真对不起,失陪了。李叔叔神情焦急地对我们说,刚才医院里来了个急诊病人,我得马上去处理一下。你这老头子,又要疯。这像啥样?叫外人笑话。读了这几段话,你是否