作文写作指导语言描写的技巧

　　我就要！＂表妹跺着脚大叫起来。
　　⒊＂真对不起，失陪了。＂李叔叔神情焦急地对我们说，＂刚才医院里来了个急诊病人，我得马上去处理一下。＂
　　⒋＂你这老头子，又要疯。这像啥样？叫外人笑话。＂
　　读了这几段话，你是否领悟到了语言描写的方法？下面老师教你几招：
　　绝招一：什么人说什么话
　　俗话说：＂什么树开什么花，什么人说什么话。＂人物的年龄、身份、性格不同，他们说话的特点也就不同。比如从第4段话中，我们可以猜出说话的人是位老奶奶。所以，语言描写时要做到写谁像谁，把人物的特点写出来。
　　绝招二：小小话语见精神
　　写好人物的语言，可以生动形象地展现人物的精神面貌。比如从第3段话中，我们能够看出李叔叔一定是个优秀的医生，他急病人所急，想病人所想。我们作文时就要注意写好能够表现人物思想品质的话语，让＂语言＂说话。
　　绝招三：描写宜短不宜长
　　许多同学描写人物语言时，总喜欢让人物说大段大段的话。这样一来，文章就显得不够简练。我们要学会对人物的语言进行加工，选择重点的话语来写，而且写起来的句子最好不要太长。
　　绝招四：灵活变化好处多
　　一个人说话时，总要出现相应的表情与动作，把它们描写出来，可以增强表达效果。另外，为了使描写更加生动活泼，可以灵活使用不同的表达形式，如提示语在前，提示语在后，还可以把提示语放在人物说的话中间。当然，如果读者能从人物的语言中体会到是谁说的话，也可以把提示语省略。
　　下面是某一学生的语言描写。
　　门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。
　　班主任来了，说＂谁踢坏的？＂
　　捣乱鬼董小天说：＂没看见。＂
　　旁边的张小勇还帮董小天说话。
　　高芳芳说：＂是董小天踢的。＂
　　董小天不承认。
　　老师说：＂别吵了，还有谁看见的？＂
　　＂没看见。＂李星说。
　　这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音。同时添上，说话时他们相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果。
　　下面就在这两方面下了功夫，效果大不相同。
　　门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。
　　班主任来了，瞪着眼：＂谁踢坏的？＂
　　捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：＂鬼知道，有没有人叫我看好？
　　旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：＂哈……，开了窗，好通风。＂
　　谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。
　　＂是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。＂
　　那个捣乱鬼脚一跺：＂我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心点，不要诬陷好人！＂