跟妈妈说，多想去看看。
　　一方面，现在的小孩子体会不到小山沟里的孩子们的特殊心理——生活贫穷、视野闭塞、勤奋好学、懂得珍惜，特别向往外面的世界。他们没有小山沟孩子们的生活经历，他们普遍没有看到过大山，甭说弯弯的山路，充塞在他们眼前的是无数钢筋混泥土浇筑而成的房子，一条条宽阔的柏油路，来来往往的车辆，熙熙攘攘的人群。大山——在小山沟男孩的眼里司空见怪，它虽然美丽但是阻隔着通往大城市的道路，而在现在的孩子们眼里，大山是一个稀罕物，能走进大山，与大自然亲近，那绝对是一种享受。这就是地域环境不同所造成的孩子们的不同心理状态，换句话言之，如果把＂走出大山，去看北京＂，换成＂走出城市，走进大山＂，估计孩子们更能读出＂多想去看看＂这种殷切的感情来。
　　另一方面，现在的孩子们生活普遍比较小康，他们不知道自己的幸福与祖国的兴衰有关系，＂祖国——中国＂这两个词语在他们心中没有多少概念，即使你花很多的力气跟他们解释中国的历史，中国人民在新中国成立前后的生活对比，他们还感受不到。一年级的孩子，对于时间的概念仅仅停留在一年、一月、一个星期、一天这些具象的东西上，1949年，对他们来说太遥远，57年前，他们不理解这是多长一段时间，基于这样的起点，你让学生怎么去理解祖国的一路坎坷，怎么去理解中国人民的奋斗精神？对祖国不了解，对历史没概念？学生情有何处发？怎么能受到爱国熏陶？这就像是一个非常抽象的东西，摆在他们面前，他们根本就不认识，不明白，而你非得问他：你喜欢它几成？用自己的方式表达出喜爱之情！
　　其次，孩子的起点能力很低下。这里的孩子大部分生活在农村，家长很多是半文盲，甚至文盲，他们不可能成为孩子就近的教育资源，在家里，孩子们的学生普遍处于自由状态，他们不会认识到学习的重要性而去自觉、主动地学习，他们现阶段的学习动力主要来源于学校的压力，而这一＂压力＂一旦被放逐，孩子们自然回归＂玩＂的天性了，把学习抛到九霄云外去了。根据孩子的心理特点，在这一年龄段，他们的瞬间（短时）记忆占优势，但时间一长易忘，最好的学习

语句修改专项练习1对下面病句的修改不正确的一项是（）A由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。（去掉由于）B3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了十一五发展规划纲要的决议修改病句表意不明（1）指代不明例如有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（这种主张指代不明）（2）有歧义例如他请几个营的干部参加座谈会。（几个修饰营还是干部？）在休假的这段时间里，我们的体重逐日四年级阅读课教学设计作为一位优秀的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些关于变化的鱼教学设计一旧知回顾1平面直角坐标系定义在平面内，两条且有公共的数轴组成平面直角坐标系。2坐标平面内点的坐标的表示方法。3各象限点的坐标的特征二新知检索1在方格纸上描出下列各点（0，0），（难忘的泼水节的教学设计模板教学目标会认个生字，正确流利有感情地朗读和背诵课文。知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。重点了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。第一课时一启发谈两位数退位减法一年级上册教学设计教学目标1。进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。2。初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。3。理解并掌握笔算减法的法则。教学重点正确进行笔算退位减法计算。教学难点弄清高朋友和矮朋友教学设计活动背景中班小朋友对高矮已有了自己的认识，他们在生活中也许会比较高矮，但不清楚在同一平面比高矮，分清最高最矮，按高矮顺序排序还需要在活动中感知体验。活动目标1。体验比高矮的快乐2。平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动善于表演，普遍对生活小学数学分与和教学设计一教学目标1在活动中经历2345各数分与合的学习过程，体会分与合的思想。2培养初步的合作学习意识和动手的能力。二教学过程（一）激趣铺垫1设疑提问讲述（教师拿3朵花拿在一只手上，如果一年级数学上册8与9的分与合教学反思学生已经学习了6和7的分与和，在6和7的基础上再学习8和9的分与和对于孩子们来说已经不再困难。整个课堂我主要安排了一下三部分1引出89的分与合。在教学89的分与合的过程中，安排了两亿以上数的认识的课程教学设计教学目标掌握亿以上数的读法，并能正确读亿以上的数教学重点亿以内数的读法教学难点含0数的读法。教学过程一复习引入1亿以内数的读法同学们，前面我们一起学习了亿以内的数，大家还记得吗？现