教学目标：
　　1、学会＂工＂＂人＂＂毛＂＂中＂＂衣＂5个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。
　　2、知道工人在工厂做工，织出毛巾，做成衣服等。
　　课时安排：2课时
　　第一课时
　　教学目标：
　　1、学会＂工＂＂人＂2个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。
　　2、知道工人在工厂做工，织出毛巾，做成衣服等。
　　教学过程：
　　一、复习检查。
　　复习韵母en、in、onɡ，笔画＂丿＂＂乀＂＂乚＂＂横折钩＂、＂竖提＂，以及熟字＂土＂＂八＂＂手＂＂中＂＂瓜＂等。
　　二、看图说话。
　　工厂里，工人叔叔阿姨生产忙。工人开机器，织出毛巾，做出衣服。
　　三、自学生字。
　　1、拼读音节。重点读好ɡānɡ、rén、jīn。告诉学生fu没有声调，是轻声，读得又轻又短。
　　2、数数5个生字的笔画，想想该怎么写。它们跟学过的`哪个字有点像，写的时候应注意什么。
　　3、检查自学情况。
　　工：读好后鼻音。跟＂土＂很相像，笔顺也相同，但竖不出头。用＂工＂组词，如＂工厂＂＂工地＂＂做工＂＂建筑工＂＂清洁工＂等。
　　人：读准声母和前鼻音。跟＂八＂不同，看老师在田字格里书写，注意起笔的位置。用＂人＂组词，如＂男人＂＂女人＂＂人人＂＂人民＂＂打人＂等。＂工人＂是在工厂、工地上做工的人，有钢铁工人、建筑工人、清洁工人、纺织工人等，说说工人还生产些什么。（教师板画识记）
　　四、书写指导。
　　五、巩固。卡片认读。
　　第二课时
　　教学目标：
　　学会＂毛＂＂中＂＂衣＂3个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。
　　教学过程：
　　一、复习检查。
　　认读生字卡片。
　　二、学习生字。
　　毛：前3笔与＂手＂字相同，注意第4笔的方向。＂毛＂可组成＂羊毛＂＂毛线＂＂毛衣＂等。
　　巾：读准韵母in。跟＂中＂相像，但少一笔，让学生说说我们用毛巾干什么。
　　衣：字形是难点。带领学生书空，然后书写。我们有哪些衣服？上衣、大衣、衬衣、裤子、毛衣、运动衣，统称＂衣服＂。
　　三、巩固。
　　1、卡片认读。给拼音和生字＂找朋友＂。
　　2、比较形近字。
　　3、在田字格里抄写生字。

升国旗的教学反思范文在教学第一句话的时候，我出示一幅国旗图片，让学生说说国旗的颜色，样子。直观的国旗图案吸引学生的注意力，让国旗来刺激学生的眼球，激发学生的求知欲，无形间拉近了学生与国旗的距离，唤起了课中操的教学反思范文所有的老师都知道，一年级的孩子由于年龄小，注意力不能长时间集中，所以课中总要抽出两三分钟时间来做做操放松放松，以更充沛的精力投入后面的学习。在一学期的实践中我发现，课中操不仅仅是做影子教学反思范文650字刚入学三个月到的一年级小朋友，对朗读抱有极大的兴趣。从老师的范读中，他们强烈地感受到课文的美，老师真厉害，读得这么好，我是从他们给我的热烈的掌声中感知的。可是，他们自己读却不那么令关于中华少年的教学反思热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，中华少年这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。本诗最大的艺术选修9Module3AnUndergroundArmy教学反思一有效地完成了课堂任务。本节课的话题为兵马俑，学生对兵马俑有所了解，但用英语来介绍兵马俑的任务对他们来说不太容易，所以给学生足够的语言输入非常必要。为了给学生足够的语言输入，除了本春天的秘密教学反思春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动春笨老鼠的教学反思笨老鼠是一个有趣而幽默的故事，故事中的语言简短有序，非常适合小班幼儿理解和学习。活动开始我出示小老鼠的头饰，导入今天的故事，第一环节，幼儿理解故事内容，在完整讲述一遍故事后，小朋友三年级数学旋转与平移的个人教学反思周三上午，我在我们班与二班上同时教学旋转与平移。但是同样的课题同一个老师，但是课堂效果却有着天壤之别。二班第一节数学课，我满怀热情，阳光的走进教室，期待和孩子一起愉快的开始一天学习低年级学生口算能力培养的教学反思范文今年我担任学校一年级的数学教学工作，在学习数学的过程中，口算能力的培养是一个需要重视的部分。在教学过程中我发现，一年级的孩子刚开始学习口算时往往比较用心，正确率较高，随着学习的深入一年级上册语文阳光课堂教学实录与反思在教学阳光这篇课文时，我在黑板上画了一个又大又红光芒四射的太阳，引导孩子们观察黑板上的太阳，回答我提出的问题你看到了一个怎样的太阳？先让孩子们自己初步感受阳光的灿烂和美好，然后借此提高小学低年级学生计算能力的教学反思计算教学在数学教学中占有非常重要的地位，但学生的出错率较高，如何提高学生的计算能力，我们每位数学教师都在实践摸索着。这段时间教学100以内两位数加减两位数的笔算，学生出错非常厉害。