大汽车和小汽车的中班综合教案范文

　　活动目标
　　欣赏并理解故事《大汽车和小汽车》尝试比较故事、事物的大小。
　　了解缺氧时的简单救护措施。
　　知道在好朋友有困难的时候要尽力帮助。
　　活动准备
　　故事《大汽车和小汽车》录音磁带、幼儿用书《大汽车和小汽车》
　　活动过程
　　一、欣赏故事《大汽车和小汽车》的第一部分
　　1。教师播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至这回它钻进了小袋鼠的口袋里，幼儿翻看书。
　　2。教师：小老鼠为什么要幼儿用爬上大汽车？
　　3。教师：为什么小老鼠开小汽车，而小袋鼠他们为什么要坐大汽车？如果他们也做小老鼠的小汽车会怎么样？
　　4。教师：为什么小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他们能换换吗？
　　5。教师：为什么小青蛙和小兔子不让小老鼠上大汽车？小老鼠最后上车了吗？它是怎么上去的？
　　二、欣赏并理解故事《大汽车和小汽车》的第二部分
　　1。教师继续播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至原来，车里的氧气快没了幼儿翻看幼儿用书。
　　2。教师：小老鼠上车了以后发生了什么事情？
　　3。教师：为什么大家都倒在座位上了呢？这时候该怎么办？
　　4。小结：如果小朋友们发现没有氧气的时候，一定要打开窗户，保持室内的空气流通，这样大家就安全了。
　　三、欣赏故事《大汽车和小汽车》的第三部分
　　1。教师：小老鼠发现车里没有氧气了，他知道要打开窗户吗？我们一起来看看小老鼠是怎么做的。
　　2。再次播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至结尾，幼儿翻看幼儿用书。
　　3。教师：小老鼠是怎么做的？他为什么用自己的小汽车去砸窗户？不用小袋鼠的大提琴？你觉得小老鼠为什么拿不动大提琴呢？
　　4。教师：小老鼠在朋友有困难的时候帮助他们，他这样做对吗？我们在朋友有困难的时候应该怎么做呢？
　　反思
　　故事《大汽车和小汽车》以小老鼠乘车为线索，以清新的语言，形象生动的比拟描述了小老鼠助人为乐的情感，同时唤起了幼儿对小老鼠的喜爱情感。
　　整个活动我将故事讲述了两遍，在第一遍讲述时我本来设想的是让幼儿安静倾听故事，然后回答教师的提问，可后来一想，这个故事虽然有趣，但也挺长的，让幼儿从头到尾都要那么认真地听，对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了分段讲述。果然，生动的画面把幼儿的注意力都吸引住了，对于我提出的问题也能正确地回答。第二遍讲述时，我让幼儿带着问题去看课件听故事，在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解，并通过提问，随着故事情节展开想像。在活动中我为幼儿提供了宽松和谐的氛围，让他们在轻松愉快的情绪中表现自己。通过看一看，说一说，想一想，学一学，做一做来让幼儿理解故事，更让幼儿从中对故事产生浓厚的兴趣。