一年级语文上册影子教学设计

　　教学目的：
　　1、认识11个生字，会写＂飞＂、＂马＂、＂鸟＂三个字，认识1 个笔画＂＂，和五个偏旁＂   ＂
　　2、能正确流利地朗读课文，背诵课文。
　　3、认识有关影子的一些现象。
　　教学重点：
　　1、 学会本课的生字。
　　2、 能正确流利地朗读课文，背诵课文。
　　教学难点：
　　1、 了解有关影子的一些知识。
　　2、 分清前、后、左、右这几个方向。
　　教学准备：
　　1、 找一个阳光灿烂的日子,师生共同在操场上做＂踩影子＂的游戏 .
　　2、 <<影子>>这课的多媒体课件。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、 谈话揭题，学习＂影＂。
　　同学们，上次老师带你们在操场上做了踩影子的游戏。谁知道什么时候会有影子呢？（学生可能会说：在太阳底下会有影子；灯光下会有影子；月光下会有影子等。）
　　3、 大家讲得都对，你们看一轮红日当空照，地上有一栋高大的建筑物，旁边有一影子。（板书：影子）
　　课件出示:
　　4、(用红笔画出＂影＂的＂彡＂)这个新偏旁叫＂三撇儿＂，它多像建筑物工地上的影子啊。
　　今天我们来学习一篇新课文《影子》。
　　二、自己读课文，对照生字表画本课的生字，看看还有什么生字你能用有趣的方法记住它。
　　三、激疑导读，整体感知。
　　同学们，你们想了解有关＂影子＂的哪些知识呢？带着这个问题，自己读课文，注意读准字音，读通句子。
　　四、质疑讨论，把握重点、难点。
　　1、 再读课文，想想为什么影子有时在前，有时在后，有时在左，有时在右？（课件出示太阳在小朋友前面，影子就在后面。太阳在左边，影子在右边。帮助学生理解太阳和人的位置变化了，影子也随着变化）。
　　2、 在挂图上找一找，小朋友的.前后，左、右各是什么？
　　3、 联系实际分小组说一说。
　　我的前面是（  ），我的后面是（ ），我的左面是（ ），我的右边是（  ）。
　　4、 为什么说影子是＂小黑狗＂＂好朋友＂呢？
　　（利用课件演示：只要太阳照着，这个小朋友无论走到哪，影子都得随他前后左右）。
　　五、指导朗读，熟读成诵。
　　1、 图上这个小朋友的表情是怎样的？（微笑，活泼的）
　　他为什么会＂笑＂？（他很喜欢影子陪着他把影子当成了好朋友）
　　2、 自己读一读，注意你也像图中的小朋友一样，喜欢影子，笑眯眯地读一读。
　　3、 同桌对读，比比谁读得好。
　　4、 全班有感情地齐读。
　　5、 （出示配乐课件，图为文中活动插图，音乐基调活泼）
　　看图表演读，熟练的试看背下来。
　　第二课时
　　一、 有感情朗读全文，背诵全文。
　　二、 复习检查字音。
　　1、 抽读生字卡。
　　2、 同桌互相检查字音。
　　三、小组合作探讨记字形的方法。
　　1、 说说有哪些记字形的方法。
　　2、 小组合作用不同的方法记忆字形。
　　四、指导书写。
　　飞、马、鸟