第五课时

　　module1
　　step1
　　1。discussingroupshowmuchinformationstudentshavegotabouttheinventionoftea。
　　2。t：canyoureplytothequestions？
　　whoinventedtea？
　　whenwasitinvented？
　　howwasitinvented？
　　whatkindofchineseteadoyouknow？
　　step2
　　1。studentsdiscussandwritedowntheiranswersingroups。
　　2。askseveralstudentstoreadtheirdifferentanswers。
　　这个环节既能检查课前收集资料的情况，又能提醒学生阅读短文时注意重点掌握信息。活动旨在创造学生积极、主动的思维方式。
　　module2
　　step1
　　1。readthearticleoncequicklyandcircleanywordsorphrasesyoudontunderstand。
　　2。paraphrasethenewwordsorgivesomeexamplesonthescreen。askthemtoguessthemeaninginthearticle。ifsomestudentsstillcantunderstand，lookthemupinthevocabularylist。
　　1。byaccident：inawaythatisnotplanned。
　　imetaforeigneronthestreetbyaccident。
　　2。beverage：adrink
　　3。accordingto：accordingtotheteachersanswer，iamwrong。
　　4。ancient：alongtimeagoinhistory；veryold
　　5。legend：anold，wellknownstory
　　xiyoujiisalegend。
　　6。boil：whenyouboilthewater，itbecomestoohottodrink。
　　7。bush：atreewithmanythinbranches
　　8。fallinto：thischalkfellintothebox。
　　9。remain：tostayinthesameplace
　　10。produce：tomake
　　11。pleasant：niceandmakingyoufeelhappy
　　12。inthisway：todosomethinglikethis。
　　istudybymakingflashcards。inthisway，icanstudyenglishwell。
　　3。readthewordsrepeatedlyuntilstudentscanreadthemfluently。
　　step23a
　　1。readagainslowlyandsentencebysentence。writetheanswerstofourquestionsin3a。
　　2。discusstheanswersingroups。
　　3。askstudentstoreadtheiranswers。ifitswrong，askanotheronetogivedifferentanswer。
　　4。explainsomephrasesorsentencesandgiveexamples。
　　byaccidentbymistake
　　didyouknowthatteawasinventedbyaccident？
　　didyouknowthatpotatochipswereinventedbymistake？
　　（someonemustmakeamistake。）
　　not。。。until。。。
　　ididntgetupuntil9：00thisearlymorning。
　　jennycantgooutandplayuntilshehasdoneherhomework。
　　discover：tofindoutsomethingthatyoudidnotknowaboutbefore。
　　invent：tomake，design，orthinkofanewtypeofthing。
　　whodiscoveredamerica？
　　bellinventedthetelephonein1876。
　　andinthisway，oneoftheworldsfavoritedrinkswasinvented。
　　inthisway意为这样；用这种方法，way作为抽象名词还可以构成其它的短语，例如：
　　intheway挡路
　　bytheway顺便说
　　ontheoneswayto。。。在去的途中
　　oneofpluralnouns。
　　playingbasketballisoneofmyfavoritesports。oneofthemostpopularsongsthisyearisxishuashua。
　　5。studentsreadafterthetaperecorder。thenreadaloudbythemselvesuntiltheyrememberthegeneralinformation。
　　6。studentsclosethetextbookandtrytoretellthestoryintheirownwords。
　　7。lookatthewordsonthescreenandaskafewstudentstoretellit。
　　byaccident1610overthreethousandyears
　　shennonganopenfireleaves
　　fallintosmelltaste
　　step3
　　阅读和理解能力并存，因此需要教师选择围绕本单元内容的其它材料，扩展阅读量，测试学生的能力。限定时间将下面对话中的句子排序，比赛谁阅读速度快而且语感通顺流畅。
　　no，idontknow。wasittheemperorofchina？
　　1doyouknowwhoinventedtheairplane？
　　idontthinkso。ithinkheinventedtea。
　　what？ineverlearnedthatinhistory。howdidheinventteabyaccident？
　　oh，thatsright。irememberreadingaboutthatinhistory。achineseemperorinventedteabymistakealongtimeago。
　　hetastedsomehotwaterafterleaveshadfalleninit。itwasdelicious。
　　step43b
　　1。readtheinstructionstotheclass。
　　2。studentsreadthenotesandfirstsentenceinthesample，andcirclethenewwords。
　　3。lookthemupinthevocabularylist，readandrememberthem。
　　4。listentotheteachersdescriptions，guessthewordandwritethemdownontheirexercisebook。
　　ashopwherebreadandcakesarebakedorsold：bakery
　　thenameofabakery：bridgeport
　　astateinthenortheasternus：connecticut
　　shenguipieisquitefamousinweihai：pie
　　herdogluckylikestoplaywithaflyingdisk：flyingdisk
　　dontthrowthepaperaway：throw
　　5。studentsreadthewordsagainaftertheteacher。
　　6。writeanarticleusingthenotesinthebox。
　　7。theteacherwalksaroundtheclassroomandlooksthroughstudentsarticles。helpthemsolvesomeproblemsiftheyneed。
　　8。askafewtoreadtheirarticles。比较学生文章的表达是否流畅，是否合理使用表格中所提供的资料，语法错误是否减少。
　　step5
　　引导学生注意观察生活，感受生活，培养学生的创造力。学生根据日常生活中遇到的困难，发挥想象力和创造力，为此设计一项发明来解决所遇到的困难。
　　1。discusstheproblemsyouhaveinyourdailylifeingroups。
　　2。findoneproblemallofyoucansolveandgiveadvice。
　　3。designanewinventiontosolveit。describeitsusesandfunctions。
　　4。活动讨论的结果填在表格里，为下面的活动做准备。
　　name
　　problems
　　advicenewinvention
　　5。两人互相介绍自己的新发明有何与众不同之处。
　　完成任务所需要的语言结构：
　　whatsyournewinvention？
　　whatcanitbeusedfor？
　　ifyouinventit，whatwillourlifebelike？
　　theinventionismagicalpenpal。itsanewpenthatlistensandwrites。thisspecialpenwasinventedby。。。itis。。。，andithas。。。itisusedfor。。。ifyou。。。，youwill。。。
　　step6
　　imagineyouareabusinessperson。introduceyourpartnersnewinventiontothewholeclass。对于基础比较差的学生，鼓励他们可以写一份简单的英文说明书，然后在同学们面前大声朗读。选择几名学生介绍伙伴的最新发明之后，全班举手投票评选本年度的诺贝尔奖！theprizeisabarofchocolate！
　　module3
　　1。writeasimpleinstructionsofyournewinvention。这篇写作能够总结本课时的中心语言结构，更能够连贯本单元的重要语言知识点，活学活用，刺激学生学英语的积极性。烦躁、乏味、重复的作业不复存在了，代替它的是大家感兴趣的活动。
　　2。findouttheinformationabouttheabacus，umbrella，binoculars，cameraandbicycle。
　　writethemdownbesidethepicturesinselfcheck2。