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变量的同义词有哪些

  【变量解释】:数值可以变化的量。下是品学网小编收集整理了于变量的同义词以及造句,希望对你有用! 变量的同义词 :
  恒量 常量  为更好地掌握这个词语,以下是必不可少是造句:
  1、这意味着变量值并不是"无中生有"地创建的所以对于一个线程来说,要观察到一个变量具有变量值x,必须有某个线程以前已经真正把变量值x写入了那个变量。
  2、有这么多不同的观点及变量,企业想要落实绩效管理制度来达成目标,恐怕是缘木求鱼。
  3、很少有其他变量会像“尊重私产”一样可靠地与经济增长相关。
  4、传感器的可编程变量包括通道采样频率,增益,偏置和滤波器截止频率等参数.
  5、芬氟拉明的服用时间与生存无关,但在多变量分析中,心脏指数是唯一的独立预测因素。
  6、循环的重数和循环变量的初值、终值与步长能任意改变.
  7、第五章探讨了建摸中变量选择的影响分析,刻划了数据、复共线性关系和模型错定对自变量选择的影响。
  8、并以这些因素作为自变量,分别对单指标和加权综合指标进行优化.
  9、本文首先给出单形的不变量和它的切点单形的不变量之间的若干关系式,然后再给出一个关于单形二面角的不等式。
  10、为使这个方法更加简单,将对变量的访问封装在第二个函数中,该函数使用配置键名及一个缺省值作为参数,如下所示。
  11、另外,分析了模型中基本经济变量对人民币实际汇率失衡的具体修正情况.
  12、生产定额,预算约束等等可以限制变量的变化范围.
  13、输入文件的名称和路径.可以使用环境变量和通配符.
  14、定义了油层压力关于空间变量的正交积分变换.
  15、它能包含变量、常量、运算符,例如加号和减号.
  16、但考虑到区分开多个关联变量的难度,他的统计分析似乎无法为这一问题盖棺定论。
  17、普遍做法是把自变量放在等式的右边。
  18、他的按语强调了研究中的混杂变量。
  19、借助状态方程,内能和其它变量发生关系.
  20、他的案语强调了研究中娇韵诗瘦腿的混杂变量。
  21、通过比较确定最优估计方法,运用哑变量方法对思茅松树干不同部位、不同龄组之间密度的差异性进行检验。
  22、甚至,在进行人口变量、地区、测试季节、吸烟状况、体重指数和估计肾小球滤过率教正后,两者仍然具有相关性。
  23、另外通过计算变量之间的夹角余弦值,本文讨论了变量之间的关系.
  24、这一过程中的“恒量”和局部“变量”反映了翻译的“变化中的不变性质”,即翻译的拓扑性质.
  25、另一类变量与向量函数呈非线性关系。对于后一类变量,用弃舍随机方法先给出位置初值,然后将问题化为线性最小二乘问题,直接解超定方程组。
  26、而在方法操作上,以多变量模糊时间数列引导式模式最为简易.
  27、以上的运算符可以用于数字,常量及变量.
  28、火电站单元机组协调控制对象具有多变量、非线性、时变、耦合和大迟延等性质,采用常规方法难以建立其精确的数学模型.
  29、下面让我们考虑将一个字串作为自变量使用的方法.
  30、在价值的计算过程中,增长一直是不可忽略的组成部分,它构成了一个变量,这个变量的重要性是很微妙的,它介于微不足道到不容忽视之间。

物理改变物体运动状态教学设计教学重点力是产生加速度的原因质量是惯性大小的量度。教学难点质量是惯性大小的量度。示例一力是产生加速度的原因1速度是描述物体运动状态的物理量。2物体的运动状态变化注意象物体做沿同一直关于幼儿园小班的量词教案导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包幼儿园防止被拐骗教学设计1幼儿园防止被拐骗教案不跟陌生人走活动目标1知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。2了解和掌握一些和陌生人相处的方法。活动准备1有关的图片四张。2请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,幼儿园大班科学结网的蜘蛛的教学设计设计意图我国新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行着,在幼儿园指导纲要中反复强调课程内容的选择应从幼儿生活中去发现去探究,从幼儿感兴趣的和所在家庭园所社区文化中去提炼。正当纲要的幼儿园中班科学神奇的面巾纸教学设计活动目标1了解面巾纸的纤维走向特性。2感受面巾纸的神奇,萌发对科学现象的兴趣。3培养观察能力和动手操作能力。活动准备面巾纸若干,带拎把的瓶子(里面装水)人手一个,报纸白纸皱纹纸布等幼儿园大班数学教学设计认识单双数活动目的1认识10以内单双数,引导幼儿理解单双数的实际意义。2幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐,激发幼儿学习数学的兴趣。3发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。活动准备物质材春雨的色彩教学设计3篇春雨的色彩是一篇优美的童话故事。优美的语言,富有诗意的课文,令人遐想联翩。故事中,小燕子麻雀小黄莺争论春雨到底是什么颜色的。以下是小编为大家整理的关于这篇课文的教学设计,欢迎大家阅二年级语文写写自己的优点和不足教学设计设计理念语文课程标准指出写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。因此,本设计以先说后写为基本原则,以自主合作探究创新的学习方式变脸语文教学设计教学目标了解魏明伦及变脸的剧情。了解川剧的一般特点。整体感知,把握戏剧情节,理解人物之间的矛盾冲突。了解戏曲唱词和说白的语言特色,深刻理解剧中人物的思想感情,初步培养学生的戏曲鉴赏五年级杨氏之子教学设计杨氏之子教学设计之一课文分析杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单,语言幽默五年级上册用字母表示数的教学设计教学目标1。理解用字母表示数的意义,初步掌握用字母表示数的方法,发展学生的数感符号感。2。初步理解用字母表示数的优越性,体会用字母表示数的作用。提高对用字母表示运算定律的认识。3。
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