幼儿园大班数学教学设计认识单双数

　　活动目的：
　　1、认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。
　　2、幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。
　　3、发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。
　　活动准备：
　　物质材料：
　　1、操作玩具每人一份，笑脸和哭脸娃娃图案各一个。
　　2、1 10的图案记录卡每个幼儿一份，教师用1 10图案记录图一张。
　　3、画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片4张。
　　4、标有10以内数字的小汽车卡片若干。
　　5、似＂桥＂的平衡木一个，＂＂＂＂图卡各两个，1 10的数字卡各一张。
　　知识经验：
　　1、幼儿知道如何按要求做记录。
　　2、知道家里的电话号码或父母的手机号码。
　　环境布置：
　　1、过桥的场景。
　　2、停车场。
　　活动过程：
　　一、操作活动（一）：实物配对引导幼儿发现单、双数的秘密，并认识单、双数玩具。
　　1、为每个幼儿准备两组玩具，让幼儿摆一摆放一放，看看能发现什么秘密。
　　2、把两种玩具分别配对，你会发现什么秘密？
　　小结：一种玩具是可以两个两个配对，到最后都能配成对的，另一种玩具是两个两个配对，到最后只剩下一个单的不能配成对的。都能配成对的玩具我们就叫它双数玩具，剩下一个单的不能配成对的玩具我们就叫它单数玩具。
　　3、请幼儿把双数玩具放到笑脸娃娃图案下，把单数玩具放到哭脸娃娃图案下，看谁放得对。
　　二、操作活动（二）：图案配对
　　1、幼儿为单、双数图案记录卡做出不同的标记，并写出各图案的数量。
　　2、幼儿讲述记录结果。
　　3、老师和幼儿一起讨论1 10的数字中哪些是单数，哪些是双数。
　　三、找以单、双数形式存在的物体
　　1、在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体。
　　2、在生活中寻找分别以单、双数形式存在的物体。
　　四、操作活动（三）：连线以讨论单、双数的用途引出电话号码，启发幼儿找出电话号码中的单、双数。
　　出示画有笑脸娃娃、哭脸娃娃的`图片，在空格中填上自己家或父母的电话号码，然后把双数与笑脸娃娃相连、单数与哭脸娃娃相连。
　　五、游戏：过桥（音乐配游戏）提问：由于车辆越来越多，而长江上的桥数量有限，怎样让车辆不拥挤顺利过桥呢？能不能用我们今天学的单、双数的知识来解决这个问题呢？
　　人们想到了一个办法，就是单数时只能让单牌号的车过桥，双数时只能让双牌号的车过桥。
　　玩法1：每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举＂＂图卡或＂＂图卡时，单、双牌号车的司机分别过桥。玩2 3遍后单、双牌号的互换小汽车卡片，再玩1 2遍。
　　玩法2：每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举＂1、3、5、7、9＂的数字卡片时，单牌号的车过桥；当警察举＂2、4、6、8、10＂的数字卡片时，双牌号的车过桥。
　　结束游戏：单牌号车请到单号停车场休息，双牌号车请到双号停车场休息。
　　活动延伸：
　　带领幼儿到生活中寻找以单数或双数形式存在的物体。