本文是由语文教案工作室上传的：海洋是未来的粮仓。
　　教学目标：
　　1.学习本文中的多种说明方法。
　　2.体会文中准确、生动的语言。
　　3.了解海洋的＂相关知识，增强学生的＂海洋意识＂。
　　教学重点：
　　分析文中说明方法的作用。
　　教具准备：
　　多媒体课件。
　　教学过程：
　　一、导入新课(出示大海图片)
　　师讲授：人类社会发展到20世纪末，在取得繁荣进步的同时，若干生存危机也日益显露出来，而入地、下海、上天则是人类摆脱危机、走出困境的三大出路，其中尤以海洋的潜力最大，是人类的希望。今天就让我们走进海洋，走进《海洋是未来的粮仓》这篇文章。(出示第一张幻灯片，以大海为背景)
　　海洋是未来的粮仓
　　二、自由朗读课文，［配乐］其他人勾画文章内容，你从文中获取了哪些信息?(出示海洋生物图片，第二张幻灯片)
　　你从文中获取了哪些信息?
　　三：生自由朗读课文，交流文章主要内容(出示第三张幻灯片)
　　你从文中获取了哪些信息?
　　海藻数量多
　　浮游生物丰富
　　海洋鱼虾众多
　　师归纳：1.海藻数量多
　　2.浮游生物丰富
　　3.海洋鱼虾众多
　　四、学习本文说明方法
　　再读课文，思考：本文运用了哪些说明方法，作用是什么?(自由交流)(第四张幻灯片)
　　再读课文，思考：本文运用了哪些说明方法，作用是什
　　么?作比较、分类别、举例
　　子、列数字
　　五、学习本文说明语言：
　　(出示幻灯片五：比较语言的准确性)
　　原句：这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
　　改：
　　这是当今人们面临的最严重的环境问题。(范围)
　　这是当今人类面临的严重的环境问题之一。(程度)
　　(生自由学习，找找文章中表现说明文语言准确性的词语，批注你的理解。)
　　六、拓展学习(出示第六张幻灯片)
　　师：大海不仅仅是我们人类的大粮仓，它还蕴含了其他资源，谁能来当一回小院士，用图片、模型为我们介绍你了解的大海?
　　谁能来当一回小院士，用图片、模型
　　为我们介绍你了解的大海?
　　要求：1.语言准确且生动
　　2.能运用多种说明方法
　　3.仪态自然大方
　　板书设计
　　海洋
　　1.海藻量大
　　2.浮游生物丰富
　　3.鱼虾众多
　　粮仓
　　作比较、作诠释、分类别、列数字

七年级数学合并同类项说课稿一教材分析地位作用本节课在学习了单项式多项式及其有关概念之后，以同类项的概念合并同类项的法则及其运用为教学内容。合并同类项是整式运算的基础，而整式的运算对学好初中数学有着十分重要的小学二年级数学认识角说课稿一说教材1教学内容义务教育课程标准北师大版实验教科书数学二年级下册第七单元认识图形的第一课时认识角。2教材分析在生活中，许多物体中存在着角，学生对它也是相当熟悉，我在课前也了解过，关于苏教版六年级数学圆锥的体积的说课稿一说教材1本节教材是义务教育小学数学（苏教版）六年制第十二册第二单元圆柱和圆锥中圆锥体积的第一课时。教学内容为圆锥体积计算公式的推导例五相应的试一试及练一练。2本节教材是在学生已经八年级分式的加减数学说课稿模板数学八年级分式的加减数学说课稿有数学网小编整理提供一说教材1。本课在在教材中的地位和作用分式的加减这节课是代数运算的基础，分两课时完成，我所设计的是第一课时的教学，主要内容是同分母5以内数的组成教案教学目标1使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。2使学生能熟练地说出5以内数的组成。培养学生的观察操作表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。3培养学生认真做练习的良好学习习复式条形统计图教案设计教学目标1借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。2经历数学的收集整理表达描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较描述数据中的作用第8课古代中国的发明和发现教案（集体备课）时间地点北校学科历史主备人成员历史组缺席课题启蒙运动古代中国的发明和发现备课过程及主要内容探究一归纳启蒙思想家们的思想主张及异同点思想主张代表主要观点或主张高潮（法）伏尔泰提倡天赋5以内数的加法说课稿范文各位老师大家好大家好！我执教的课题是青岛版教材一年级上册5以内数的加法，下面我结合多媒体的演示谈谈本节课我的教学设计本节课教学设计分为课标解读教材分析学情分析教学目标评价任务设计教加法的验算三年级上册说课稿一说教材（一）教材分析本节教学内容是学生在已经学习并掌握了三位数加减三位数中连续进位加和连续退位减法及学生在以往学习加减法计算中已经初步感受到加减法的关系的基础上进行教学的。以往加四年级上册小数的性质说课稿一教材1。教学内容五年制小学数学第七册第三单元小数的意义和性质第三课时小数的性质（课本第6465页，例1例4）包括（1）小数的性质（2）小数性质的应用（六年制第八册第四单元）。2。二年级数学七的乘法口决说课稿一说教材各位评委大家好，今天我说课的内容是九年制义务教育冀教版第三册七的乘法口诀。在这之前学生已经有了16的乘法口诀作为基础，本节课要求学生通过学习能够在理解了七的乘法口诀的意义的