大班艺术波斯公主和流浪儿
活动目标:1.感知乐曲的旋律与风格,理解乐曲的内容。2.尝试根据乐曲内容创编不同形象的动作并大胆表演。3.体验参与创编公主、小孩等人物动作并与同伴合作表演的快乐。活动准备:白板课件,音乐,表演道具:纱裙、帽子、头饰。活动过程:一、欣赏乐曲,初步感知乐曲旋律和内容。1.图片导入,欣赏乐曲。(1)师:孩子们看,这里有个王国,叫波斯国,波斯国有好多好听的音乐,今天老师就带来了一首,你们想听吗?这首音乐感觉怎么样?有的地方……有的地方……师:原来在这首音乐中,有的声音大,有的声音小,有的速度快,有的速度慢。2.乐曲配故事,理解乐曲内容。(2)师:其实在这首乐曲里还藏了一个波斯国公主和流浪儿的故事,想听吗?故事:在遥远的地方,有一个国家叫波斯国。一天早晨,一群骆驼队从远处慢慢走向了热闹的大街。就在不远处,有一个头发凌乱、穿着破旧衣服的流浪儿走在大街上,他一边走一边沿路乞讨着。这时迎面走来的一位美丽的公主,她安慰流浪小孩还给了他好多食物,骆驼队的商人看见了,也给了一些钱币让他买些需要的东西。流浪的小孩不再寒冷饥饿,他们唱着歌跳起了圆圈舞,开心极了!3.出示图片,回忆乐曲内容。(3)师:好听吗?音乐里有谁?原来是神气的骆驼队,可怜的流浪儿和美丽的公主。二、分段欣赏音乐理解内容,尝试创编不同形象的动作并表演。1.引导幼儿欣赏a段音乐,重点感受旋律由弱到强的变化,并两两结伴表演。师:那么多人都在音乐里,那故事中谁先出现了?骆驼队的音乐有什么变化吗?我们一起来听一听。有什么变化吗?我们可以用小标记和大标记来表示(教师画标记)。什么时候声音小什么时候声音大?原来是由小变大呀,表示骆驼队一个接着一个走,而且离我们越来越近。师:现在请两个两个好朋友手拉手,共同讨论谁是商人谁是骆驼?(教师手势帮助幼儿整理队伍)我们一起来跟着音乐走一走,好吗?2. 引导幼儿欣赏b段音乐,尝试创编小孩蹒跚的步伐及沿街乞讨的动作并表演。师:接着谁来了呢?原来是一个无家可归的流浪儿。师:流浪儿会有什么样的表情和动作呢?师:让我们一起来跟着音乐来表现这个又饥饿又寒冷的流浪儿。(流浪儿音乐1遍)师:我们刚刚做了这些的动作……3. 引导幼儿欣赏c段音乐,尝试创编公主的动作并表演。师:听,谁来了?你们来试一试。师:是谁呀?老师也想在做公主,好吗?看看我是什么动作来表现的呢?师:你看到了哪些动作?那么我们一起来学一学吧。师:请小朋友和我一起扮演公主,好吗?男孩子们,甩起你的披风,来扮演王子好吗?4. 引导幼儿欣赏d段音乐,尝试创编骆驼队、流浪小孩和公主共同舞蹈的动作并表演。师:瞧,公主、骆驼队的商人都来帮助流浪儿了,他们可高兴了。师:大家共同庆祝时,我们可以……手拉手,手拉手就变成了一个……圈,怎么样让圈转起来呢?谁愿意来和好朋友试一试?(个别幼儿示范顺一方向转)还可以怎么转?师:我们来跟着音乐一起来试一试,让我们的大圈转起来吧!三、出示道具,引导幼儿分角色完整表演。师:请你选择喜欢的角色,为自己装扮一下吧。根据骆驼队、流浪小孩和公主出现的顺序进行表演。师:这一次,可以和你的好朋友交换角色,注意听清节奏进行表演。师:波斯公主和流浪儿还会有什么故事呢,我们可以一起试试把它编进去好吗?
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