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2007牛津小学5年级5BUnit2Atelephonecall知识要点和基础能力测试题

  同学们,你会用英语打电话了吗?会用"how do you feel?"以及 "what’s wrong with you?"来询问他人身体状况了吗?要记住英语中打电话的句子很特别,尤其是在介绍自己的时候要说:this is x x(speaking)。最近天气乍暖还寒,有同学病了吗?拿起电话给他送去温暖,同时还可以秀一下刚学会的新句型! 有时间的话别忘了给他补补课哟!主要教学内容四会词汇:lunch, speak, a headache, bad, a cough, get, feel, a fever, a cold 三会词汇:absent, backache, call, earache, hear, medicine, rest, soon四会句型:how do you feel now?i feel…what’s wrong with you?i’ve got…语音:了解元音字母o在闭音节单词中的读音知识点解析与应用1. 在用英语打电话时,通常用this表示"我",用that表示"你",如: -hello, may i speak to mary?  你好,可以让玛丽接电话吗?-this is mary speaking.  我是玛丽。 -hello! this is peter. who’s that? 你好,我是彼得。你是谁?-this is ben.  我是本。2. 在生活中,当别人生病或遇到不幸的事时,我们可以这样询问及回答,如:-what’s wrong?  你怎么了? -i’m ill.  我生病了。-what’s the matter?  你怎么了? -i feel cold.  我觉得冷。 -i’m sorry to hear that.  (知道这个情况)我很难过。-what’s wrong with you?  你怎么了?-i’ve got a headache.  我头痛。 -i’m sorry. i hope you get better soon. 我很难过。希望你早日康复。基础能力测试题听力部分一、 listen and choose the word which belongs to the same category with the word you hear 听录音,选出与所听单词同类的词(  ) 1. a. classroom  b. lunch  c. swim  d. our( ) 2. a. subject  b. interesting  c. maths  d. learn( ) 3. a. five  b. many  c. fever  d. take( ) 4. a. medicine  b. speak  c. music  d. lesson( ) 5. a. friday  b. morning  c. day  d. after( ) 6. a. write  b. right  c. bread  d. worker二、listen and complete the dialogue 听录音,完成下列对话a: hello, nancy?b: yes, nancy speaking. that?a:  mary. are you this afternoon, nancy? shall we go to the ? b: sorry, i can’t.a: what’s you?b: i’m . i’ve got a .a: are you any medicine?b: yes.a: a lot of and have a .b: thank you. see youa: see you.笔试部分三、rewrite the words according to the instructions 按要求写出下列单词1. run(现在分词) __________  2. child(复数)  __________3. i’ve(完全形式)__________ 4. write(同音词)  __________5. cold(反义词) __________ 6. are not(缩写)  __________7. matches(单数) __________ 8. wrong(反义词) __________9. take(现在分词) __________ 10. many(进义词) __________四、fill in the blanks with the proper forms of the given words用所给词的适当形式填空
  speak like do there be tin get some match have take1. hello! this is david __________.2. i’ve __________ a bad cough.3. what lessons does he __________ on monday?4. are you __________ __________ medicine?5. what subject __________ she like? she __________ art.6. __________ __________ some milk in the bottle.7. they have some __________ and some __________ of fish.五、look at the pictures and complete the dialogue看图,完成对话
  5b-p16-图cough1  a: what’s with you, grandpa? b: i’ve .  a: i’m __________ to hear that. i can ________ some medicine for you.  b: thank you, my dear.
  p18-图62  a: come and supper, liu tao. b: i ________ _______ eat.   a: ________ ________ ________?  b: i’ve got a ________.
  p17-4图3  a: how __ ____ now?  b: i still ill. a:  some medicine and ______ a lot of rest.  b: thank you, nancy.能力提升试题一、match the proverbs 试将中英文配对a. ( )1. where there is life, there is hope.( )2. god helps you those who help themselves.( )3. truth is the daughter of time.( )4. kill two birds with one stone. ( )5. actions speak louder than words. ( )6. there is no smoke without fire.( )7. seeing is believing.( )8. learn to walk before you run. a. 事实胜于雄辩。 b. 百闻不如一见。c. 循序渐进。 d. 生命不息,希望常在。e. 自助者,天助之。 f. 无风不起浪。g. 一石双鸟,一箭双雕。 h. 时间见真理。b.  ( )1. hau a. 再见。  ( )2. vg b. 哦,我明白了。 ( )3. cu c. 你好吗? ( )4. oic d. 以后再谈。( )5. kit e. 很好。 ( )6. ttul f. 保持联系。二、write down the names of five gingers写出五个手指头的英文名1. 大拇指 ________________ 2. 食指  ________________3. 中指 ________________ 4. 无名指  ________________5. 小指 ________________三、complete the word in the sentences according to the context and the given alphabet 根据单词首字母和句子意思,将句中的单词补充完整1. i like to eat apples very much. apple is my f________ fruit.2. when you go home, please t________ o________ the lights in the classroom.3. it is very hot now. please t________ o________ the sweater, and p________ o________ the t-shirt.4. between two classes, we have a b________.5. he is a doctor. he works in the h________.6. look at the c________ on the wall. you can k________ the time.7. e________ me, can you show me the way to the cinema? 8. i don’t take my w________ with me, can you tell me the time now?9. he can only put a strawberry on his nose, but he can put some s________ on his head.10. the students don’t go to s________ on s________ and s________.11. i don’t know mary’s t________ number.12. the greens are all in the picture. it is a f________ picture of mr green.

预习是一种良好的学习习惯英语教学反思预习是学生学习的第一个环节。预习指在教师讲课以前,学生自己先独立地阅读新课内容,做到初步理解,做好知识上的准备工作。所以,预习实际上是学生进行课前一种良好自学的形式。寒假过后,开学词语散布的近义词有哪些词语散布的近义词有哪些呢?下面是品学网小编给你整理的散布近义词,希望对你有所帮助!散布的近义词传播散布开去传播技艺借助现代化通讯设备,信息得传播流传传下来或传播开大禹治水的故事,一猴子种果树语文教学反思范文猴子种果树是一篇简短的寓言故事。写一只猴子因为没有耐心,一味听别人意见不断改种果树,最终一事无成。整篇课文围绕猴子种果树展开情节,先写猴子怎样种果树,再写猴子种果树的结果,教育学生语文我不是最弱小的教学反思我不是最弱小的叙述了萨沙在父母的影响下,把妈妈和哥哥让给他的雨衣盖在了比自己弱小的蔷薇花上的故事,下面是小编收集整理的我不是最弱小的教学反思,欢迎阅读参考!我不是最弱小的教学反思1陈毅探母教学反思范本陈毅探母是一篇情感较为深厚的文章,讲的是陈毅元帅回乡看望生病的母亲的故事,表现了他和母亲之间的亲情。教学时,我让学生自读课文,想一想陈毅为母亲做了几件事?学生通过自读,能归纳出询问关于二年级统计的个人教学反思您现在正在阅读的二年级上册统计教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!二年级上册统计教学反思从现代课程理念来看,教学过程应该是一个学生主动发展的过程。因此评价一堂早发白帝城教学反思范文早发白帝城教学反思(一)李白的早发白帝城带有他一贯的雄奇豪放的诗风,怎样能让学生轻松简单的理解诗意,体会意境,是我设计这堂课所追求的目标,我是这样教学的。一激趣导入低年级学生好奇心背信弃义的近义词反义词和造句背信弃义解释背违背信信用弃扔掉义道义。违背诺言,不讲道义。下面品学网小编就给大家整理背信弃义的近义词,反义词和造句,供大家学习参考。背信弃义的近义词恩将仇报(注释拿仇恨回报所受的恩四年级角的初步认识教学反思北师大版四年级角的初步认识教学反思随着学生在课堂上主体地位的日益凸现,课堂教学中经常会出现意想不到的动态生成信息。总想学习其他授课老师如何巧妙地把那些非预设性资源转变为突破教学重难四年级英语MyFriends教学反思教学目的重在培养学生学习英语的兴趣,建立对英语的初步感知,养成良好的发音习惯,能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征。对学生能力的培养i能听说认读一些身体部位的单词longshort北师大版英语五上册Imtallerthanmocky教学反思本节课是北师大版五年级上册第五单元第一课时的故事教学。本课设计遵循英语课程标准中强调的能在图片的帮助下听懂读懂并复数故事。在学习中乐于参与积极合作的理念,注重在学习语言知识和内容的
人教版三年级语文掌声第二课时教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容,知道人与人之间都需要关心鼓励。要主动的关心鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重难点引导学生整体把握课文内容,感受英子在掌声识字二第二课时教学设计教学目标1学会10个生字,指导会写5个生字。认识3个偏旁。2引导学生在游戏中识记字形,并力求将生字写得正确又美观。3使学生了解喜爱文中的各种游戏,激发学生对生活的热爱。教学重难点在课文山中访友的教学设计模版山中访友是六年级上册第一单元的第一篇文章。是一篇文质兼美构思新奇富有想象力生动展现大自然美景的散文。本单元主要内容为感受自然,学生要通过四篇文章的学习,感受作者描绘的自然美景,感受五年级语文上册一件运动衫教案教学目的1有感情地朗读课文,体会人与人之间的真诚与友谊。2用比较快的速度默读课文,了解课文大意。体会课文重点内容在表达上的效果。教学重点快速读课文,理解课文内容,体会表达的思想感情课文最大的书的优秀教学设计范文学习目标1认知目标认识勘岩等10个生字。认识岩石,了解岩石的作用及地壳变化。2能力目标正确流利有感情地朗读课文。3情感价值观目标在对话中体会川川对大自然的好奇与热爱,培养学生从小关画满画儿的圆月亮第二课时教学设计目标导航1。复习巩固生字,识记书写极吸两个生字。2。正确流利有感情地朗读课文。3。通过读文,激发学生想像力,善于在生活中发现美创造美,学会朋友间的相互欣赏与支持。设计说明这篇课文充小学四年级下册跳水的语文课程教学设计教学目标1。会认8个生字,会写8个字,积累好词好句。2。有感情地朗读课文。3。了解事件发展变化过程学习船长在危急关头冷静机智果断处置问题的方法同时明白遇事应先考虑后果,不要一时激动棉花姑娘第二课时的教学设计第一部分教学目标1。会认棉花生病等12个词语,会写生字别。2。分角色正确流利地朗读课文,读好请求的语气,读好对话。3。了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。4。初步体会碧绿碧绿雪学会感恩,珍惜生活主题班会设计一活动背景在经济快速发展的今天,当代的中学生中有相当一部分学生越来越不懂得尊重他人关心他人珍惜生活。具体表现在把父母的关心视为唠叨,把老师的批评视为刁难,把朋友的帮助视为干涉,对人感恩主题班会活动方案ldquo感恩rdquo主题班会活动方案主持人感恩对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼,也许我们都不曾理解过感恩的真正含义,然而,在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受,去回报。走近父母真正走近父母主题班会教案走近父母主题班会教案教学目的通过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。教学方法讨论法,说说议议。教学程序一。课前填写调查问卷发