《不一样的电路连接》教材包括两部分内容，一是里面是怎样连接的，相当于解暗箱。二是比较两种不同的电路连接，主要是让学生了解并联与串联电路在连接方法上的本质不同。鉴于我校四年级学生比较多动，上课时总需要一定的时间约束纪律，再加上这两部分内容在本质上没有较大的关联，因此安排两课时教学。
　　一、里面是怎样连接的`
　　材料要求是每组有2个四接线柱的接线盒，由于材料限制，实验室只有12个四头接线盒和12个六头接线盒，因此为每组学生准备了1个四头接线盒和1个六头接线盒。 活动分两块。第一块是这样安排的：先让学生观察1个六头接线盒，告诉学生其中两个接线头用导线连接在一起，是哪两个接线头连在一起呢？你们在不打开盒子的情况下准备怎么做？在学生确认用电路检测器检测后，再让学生说出所有的检测可能，学生在数学中已学过基础的排列组合，因此能比较快的列出所有的检测路线。接着让学生小组检测，老师做记录，共同推断里面的怎么连接的。再打开盒子，让学生看看里面是怎么连接的。通过这个活动，让学生明白盒子外面和内部的关系，为后面的检测活动做铺垫。 第二块活动是出示一个四头接线盒，让学生小组进行检测和记录，然后小组讨论推测内部是如何连接的，将推测结果进行画一画。然后小组进行汇报，说出理由。这一活动充分放手给学生，教师只做引导。这一过程让学生认识到：即使推测依据充分，得到的结论不一定是确定的。 第一课时的教学效果从学生作业中看出，95%的学生掌握得较好。
　　二、比较两种不同的电路连接
　　由于第3课简单电路中学生已对两个灯泡的不同连接方式已有了解，因此在第一块活动中就是让学生用两个小灯泡、一节电池进行连接，再现灯泡的两种连接方式，发现灯泡串联时暗，并联时亮。让学生分析原因。再通过讲解让学生明白原因。第二块活动是让学生用两节电池和一个灯泡进行连接，发现电池串联时灯泡亮，电池并联时灯泡暗。先让学生来分析原因，再通过教师讲解明白原因。 第三块活动是进行应用，一是给2个小灯泡、2节电池、5根导线，让学生接亮最亮的电路，并分析原因；二是分析教室里的电灯、电风扇是通过哪种方式的。

九年级政治实施可持续发展战略导学案实施可持续发展战略导学案教学目标知识目标要正确处理好人口资源环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。能力目标认识科学发展观的含义，提高正确处理人口资源环境之间关系的能力。实施可持续发展战略教学设计（二）教学目标知识目标学生能正确的处理好人口资源环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。能力目标提高正确处理人口资源环境之间关系的能力。情感态度和价值观目标体会人精选春寒阅读答案春寒陈与义二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。注此诗作于南宋高宗建炎三年二月（1129），时金兵连陷青州徐州，进攻楚州，大有席卷江北之势。作者此时避乱岳山行姚鼐阅读答案姚鼐的山行描写春耕时节的乡村景象，作品以山行为线索，选取几个典型的春耕情景。下面是小编整理的山行姚鼐阅读答案，欢迎阅读！山行清姚鼐布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。千层石树通行路，一最后的山阅读理解答案最后的山这篇文章的阅读理解题应该怎样解答呢？以下是小编收集的相关习题，仅供大家阅读参考！缅因州北部的秋天，黄昏将近，天上零零落落地挂着些许浮云，一朵一朵的云影将这山区的景色装点得格管同灵芝记阅读答案附翻译管同灵芝记（清）管同凡木之生，不材则已，材则为栋梁，为舟楫，为凡什器树之乎廊庙，泛之乎江湖，陈之乎五都之市，尽其用而无憾，谓之曰幸可也。其次不为人用，而产于山林，植于园囿华以春，实北冥有鱼阅读答案逍遥游在思想上和艺术上都可作为庄子一书的代表，此文主题是追求一种绝对自由的人生观，作者认为，只有忘却物我的界限，达到无己无功无名的境界，无所依凭而游于无穷，才是真正的逍遥游。以下是和桃源诗序阅读答案和桃源诗序讲的是桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的陈涉世家阅读题及答案二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜吴广乃谋曰今亡亦死，举大计亦死等死，死国可乎？陈胜曰天下苦秦久如何用背心造句背心拼音注音beixin背心解释意思（儿）不带袖子和领子的上衣。背心造句1他在衬衫里面穿了件毛背心。2在飞机中，一个充了气的背心会减弱你的机动性和堵住其他人。3隔着厚的皮大衣衬衫防告别依赖走向自立教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！教师学科思想政治年段初一课题第三课走向自立人生第二框告别信赖走向自立时间XX年3月27日教学目标情感态度价值观目标1。树立自立的生活态度