和桃源诗序讲的是：桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望。但桃花源并非仙境。
　　世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醢（ｘī醋），而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，盖其比也。使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。
　　1、文中＂考渊明所记＂中的＂渊明所记＂是指他所写的《        》。（1分）
　　2、解释下列各句加点的字。（4分）
　　（1）止言先世避秦乱来此。（   ）
　　（2）饮其水皆寿。（   ）
　　（3）或至百二三十岁。（   ）
　　（4）使武陵太守得至焉。（   ）
　　3、历代附会《桃花源记》的情况很多，其中有把桃源说成是神仙居住的.境地。苏轼在《和桃源诗序》中认为这种说法是 （用选文中的原句回答）。（2分）
　　4、在这段文字中，作者举了＂青城菊水＂的事例，是为了说明。（3分）
　　参考答案：：
　　和桃源诗序【苏轼】
　　1、桃花源记（1分）
　　2、 ①、只 （1分） ②、长寿（1分） ③、有的人（1分） ④、这里（1分）
　　3、多过其实（2分）
　　4、桃花源并非仙境，只是它与世隔绝，民风淳朴，水甘食简，人皆长寿。（3分）

花这么大的代价值为了是美沙漠中的绿洲教学思考花这么大的代价值吗？我个人在阅读完这篇文章后想到了这个问题，也不停地问自己。老师们阅读这篇文章会发现阿联酋人把沙漠变成绿洲花的代价是世界少有的，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子（长城导学案第一课时学习目标1学习本课的生字新词。2通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。3有感情地朗读课文。学习重点抓母爱教学设计（A版）一整体感知检查课文朗读情况。请4位同学读课文。评价朗读情况。二学习第一段，介绍故事发生的背景。这里的母爱是指谁对谁的爱？课文的哪几个自然段写了老牛？（2至4自然段）第1自然段写了什天安门广场拓展阅读一欢乐年华颂祖国当晨钟把新年的第一声问候送给伟大的祖国，当黎明把第一缕晨曦洒向北京天安门广场，数万颗心在严寒中拥着火热的激情，目睹了那庄严的一刻2002年1月1日晨7时36分，在激火烧云第二课时教学设计8教学目的通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象力。学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。有感情地朗读课文，背诵课文。通过本课学习，让学孔子拜师教学设计教学目标1会认7个生字，会写12个生字。2正确流利有感情地朗读课文。了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。3懂得为学要勤奋谦虚，永不满足为人要真诚无私，尊敬师长。课文只有一个地球教学反思今天，我语文教研组组织了语文教学研讨活动我真切地体验到课堂教学真的是遗憾的艺术。只有一个地球这是一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟只有一个地球的道理。课文梦想的力量的优秀教学设计教学目标认识个生字。读读记记放弃下旬募捐水泵筹齐簇拥迫不及待一声不吭，理解带点词。理解课文内容，体会瑞恩善良关爱他人助人为乐的美德，学习他做事坚持不懈的执著精神。联系课文内容，体会课文怀念母亲的教学反思范文篇一怀念母亲课后反思怀念母亲这篇课文，让我感触颇深，这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，表达了对亲身母亲永久的悔恨，对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明，层次清晰，借助日记课文夸夸家乡教学反思范文一开放课堂，培养搜集信息能力新教材中大部分口语交际设计的内容都需要在课前作充分的准备工作，才会避免课堂上无话可说的现象，也才能使口语交际中有大量的信息提供交流。由于每个口语交际的设秉笔直书第二课时教学目标1掌握写字表中的11个生字词。2有感情地朗读课文，并能抓住要点，绘声绘色地复述课文。教学过程一复习导入自读课文，体会太史们不畏强权，不贪生怕死的坚守本分的精神。二指导复述，