叙述文镜头重现阅读训练题目及答案

　　冬日，唐汉无事便上街，转悠到了街头转角处，就发现有一位老人缩在墙脚，浑身在发抖。唐汉看了很心疼，便脱下棉衣给老人穿上。老人很感动，连声说：谢谢！谢谢！唐汉却摆摆手，道：不用谢，不用谢！说着，还从口袋里摸出一张10元钱递过去，道：您去买点吃的吧。
　　老人拿着唐汉递过去的钱，手颤抖得更厉害了，嘴里还是谢个没完，眼睛里全是感激的泪水。唐汉心里说不出来的得意，便挥挥手，转身要离开了。
　　就在这时，有一个声音传过来：请先生慢走。唐汉见是一位挂着相机的年轻人。年轻人很客气地对唐汉说：您好，先生，刚才您的举动我看到了，真让我感动，只可惜前面的镜头没拍到。你是记者？唐汉问。年轻人递给唐汉一张名片，果然是晚报的记者。记者的名字还挺熟的。记者还让唐汉看拍好的镜头。唐汉看了，果真没有前面给老人穿棉衣的镜头。唐汉也觉得好可惜。
　　记者说：如果把这组镜头能完整地在报纸上展现出来，那肯定会感动一大批人的。可棉衣已经穿在老人身上，镜头不可能再重现。
　　没办法了。唐汉也有些惋惜地说。记者建议：这样行不行，我们让镜头重现一遍。唐汉眼睛一亮试探着问：这样做行吗？行，当然行！记者回答。
　　于是唐汉走近老人，蹲在老人的眼前，很客气地商量道：老大爷，是这样的，这位记者想补拍一个镜头，想重现一下刚才我给您棉衣时的场景，所以呢想借用一下您的棉衣，让我先穿上，然后再给您穿上，您愿意吗？
　　老人眼睛瞪得大大的，盯着唐汉，双手把棉衣捂得紧紧的，不吭声。记者也过来劝说：老大爷，他说得没错，我是晚报的记者，想给他补拍一个镜头，请您配合一下好吗？老人一会儿看记者，一会儿看唐汉，还是不说话，双手依然把棉衣抓得紧紧的。唐汉见状心里老大不高兴：这老人也真不太像话，怎么能这样呢？我又不是要回棉衣，只是想拍个镜头嘛，真是的，这老人唐汉想到这里只好无奈地对记者说：算了吧。那真的太可惜了！记者很惋惜地叹息道。唐汉也不想这样就放弃，说：那你帮我想个办法吧。记者摸了摸了自己的脖颈，试探着说：要不，给他一点钱行不行？
　　唐汉觉得很有道理，再次蹲在老人的面前，说：老人家，您把棉衣借我穿一穿，我给您10块钱，您看好不好？说着，唐汉从钱包里掏出一张10元钞票，在老人眼前亮了一下。老人的眼睛也一亮，却没伸出手去抓它。唐汉只好收回。
　　记者说：借您的衣服穿穿拍张相片，就给您10元钱，您看好不好？老人看看唐汉，又瞧瞧记者，很不情愿地脱去棉衣。唐汉心里大喜，连忙保证：拍一张给你10元。
　　于是，唐汉按照记者的要求，穿上原来自己的棉衣，重现了给老人棉衣的整个过程。唐汉做得一丝不苟，非常认真。
　　只是，让唐汉纳闷儿的是，他给老人穿棉衣时，老人一点也不感动，眼睛里没有泪水，嘴里连个谢字都没有，表情木然，人像个木桩，一动不动。
　　记者看了看数码片对唐汉说：老人的表情太差了，上不了报啊！唐汉问：那怎么办？
　　记者说：重拍吧。唐汉只好对老人说：老人家，这相片还得重拍呢，请你配合一下。见老人木然的样子，便又说：这样吧，我给你20元，不，50元钱，但你得像第一次那样对我说感激的话。老人眼睛忽然一亮，一手撑着地，很艰难地站了起来，从身上一把扯下棉衣，往唐汉怀里一摔，
　　迎着阳光一瘸一拐地往前走去了。唐汉目瞪口呆，鼻子忽然有些酸酸的难受。记者却在旁边建议说：你重新找一位老人吧。唐汉狠狠地瞪了记者一眼，跑着去追老人了。老人在阳光里晃动。
　　（选自《小小说月刊》2009年第11期）
　　16．作者以镜头重现为小说题目的意图是什么？（4分）
　　17．小说中画线句子揭示了人物怎样的心理活动？有什么作用？请结合文本简要分析。（５分）
　　18．小说中的唐汉是个什么样的`人物形象？请结合文本简要分析。（６分）
　　参考答案：
　　16．【内容分析】（4分）
　　①揭示小说线索，点明全文围绕镜头重现的缘起、经过、结果来展开情节。
　　②突出关键情节，围绕核心情节展现人物形象和揭示作品主题。
　　［４分。每点2分。意思对即可。］
　　17．【语言赏析】（５分）
　　小说中的画线句子揭示了老人伤心、痛心之情。因为老人清楚地感觉到这一次给自己穿棉衣是唐汉在做秀，只是把自己当作满足虚荣心的一件道具；老人感觉不到他的真诚，反而觉得在唐汉第一次给自己穿棉衣时所表现出来的善良的同情被玷污了。
　　在小说的前半部分中，老人是一个可怜的弱者形象，他期盼得到关心和帮助，对别人的关爱与同情也充满了感恩之情。对老人的这段细节描写，展示了老人形象的另一面他虽然只是个可怜的弱者，但弱者也有自尊心，也有做人的尊严，老人是一个有尊严的弱者的形象。这个细节描写丰富了人物形象的内涵，使老人这个形象更加丰满。
　　这段细节描写还具有深化小说主题的作用。小说不仅提出了关爱弱者的主题，更深刻地指出了应该如何关爱弱者的严峻而深刻的命题。对弱者的关心不仅是物质上的，也应该包括对弱者心灵的关爱与尊重。小说深刻地指出，对弱者的关爱首先应建立在平等与尊重的基础上，这才是有尊严的爱。
　　［5分。结合文本分析人物的心理活动，2分；结合文本分析从丰富人物形象或深化小说主题两方面指出描写的作用，一点2分，两点3分。言之成理即可。］
　　18．【个性化解读】（６分）
　　①唐汉是一个善良而有爱心的人。
　　②唐汉是一个贪慕虚荣的人。
　　③唐汉是一个有一定自省力，能及时发现自己的错误并勇于改正的人。
　　［3分。答对一点给1分，任答对其中三点即可得3分。意思对即可。］
　　分析示例：
　　[答案示例①]唐汉看见瑟缩街头的可怜的老人，很心疼，主动脱下棉衣给老人穿上，还送10元钱给老人买吃的，可见他是个善良而有爱心的人。
　　[答案示例②]唐汉为了让记者重现他为老人穿棉衣的镜头，一而再的以钱来引诱老人重拍照片，表明虚荣心在他的身上作怪。
　　[答案示例③]老人拒绝拍照，把棉衣往往唐汉怀里一摔，一拐一拐地离开的举动令唐汉意识到自己虚荣的表现已经深深地伤害了老人的自尊心，他断然跑去追赶老人，表明他发现了自己的错误，并能立即以行动补救。
　　［3分。能够结合文本对所概括人物形象的其中一点进行分析，言之成理即可。］