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无人看到你的忧伤阅读训练及参考答案

  ①他从小便生长在我的光环里,说不清是悲是喜,就那样悄无声息地行走,听着我轰隆隆碾过的得意的车轮。
  ②我读大学的时候,他才刚刚小学毕业,没有考入重点中学,有人见了他便嬉笑说:你姐姐当初读的可是最好的初中,你念的这所,她看都看不上眼呢。他也不争辩,白人家一眼,便用力地甩一下书包,嗖一下跨上车走人。
  ③他在学校里,遇到的老师,有听说过我的,上课的时候看他开小差,偷偷听流行歌曲,便用教鞭敲他的脑袋,挖苦他说:你和你姐姐一个爹妈生的孩子,怎么差别就那么大呢?他红了脸,将CD机关掉,耳机却是塞在耳朵里,始终不肯摘下。下课后有同学围拢过来,将一本最新的杂志放在他面前,指着上面我的笔名,说:看你姐姐又发文章了,写得好棒呢,你那些经常被老师念的文章,不会是她替你写的吧,或者,是将你姐姐读书时的作文拿出来抄了一下?他并不气,拿过杂志,翻到我的那篇文章,趴在书桌上,默默地看完,而后起身默默地还回去。
  ④那时,我和他很少说话,放假回家的时候,看到我来,他都不会喊一声姐姐,却会在父母不在家的时候,笨手笨脚地去厨房做饭,烧了稀粥,炒了青菜,还用油炸了丸子。我坐在沙发上看书,他便端过来,说:吃吧。父母回来看到他烧的饭菜,尝一口,说:真咸,怎么能吃?我替他解围:比我做得好吃多了。父亲便瞪眼:做饭再好吃管什么用?学习要比你一半好我们也知足了。我在家的时候,他与父母发生冲突的几率也高。常常便不知怎么,就和他们争吵起来。他不是那种叛逆到跟父母气势汹汹吵闹的孩子,他只是争辩两句,便出了家门。家人从不去找他,也知道他没有钱,根本走不远,顶多是在小城里游逛到天黑,而后踩着稀薄的.月光,寂寞地走回家去。
  ⑤有时候我会背着父母出去寻他,在家门口父母不会经过的小巷子里,他坐在石凳上,低头用一根树枝胡乱地画着什么,我劝他起来回家,他始终不肯,只说:让我一个人待会儿。我只好走开,没多远,听见后面啪嗒啪嗒的有脚步声,回头,却看到一只毛色灰暗的流浪狗,停住了,用忧伤的目光,安静地注视着我。我的心突然很疼,不忍再看,扭头走开。
  ⑥年龄愈大,我们的话语愈少,后来他用几十元钱,从同学手里买了二手手机,开始发短信给我。为了省钱,他的每一条短信有好几十字,而我因为懒惰,回复给他,常常就一两个字。
  ⑦有一天在家,我无意中进入他的卧室,打开床前的抽屉,看到一本厚厚的留言册。心里好奇,打开来看,一页页地翻过去,心内便生出丝丝的疼痛,犹如一把小刀,面无表情地割着我的手臂。几乎每隔两页,便会看到别人给他的留言里,千篇一律地说:真羡慕你,有一个如此优秀的姐姐,有她一路帮扶着,想必你也会有美好幸福的未来。留言册的下面,是一本一本的杂志,我的文字,在其中光芒闪烁。而我出过的第一本书,也不知他从哪儿买到,已经翻看得书页脱落,却在抽屉的最里面,以它夺目的光泽,将他整个的年少时光,霸道地笼罩。
  ⑧突然想念10岁以前的他。在雨后的泥地里,我载不动他,他便啪一下跳下车去,踩着软泥,在小路上一边奋力飞奔,一边回头看我,而且兴奋地大喊:姐姐,快点骑啊!你追不上我啦!我看着他两条瘦瘦的小腿,犹如一只鸟儿的翼翅,自由地在风里拍打,心底的温情,慢慢膨胀,成为一朵大大的棉花糖。
  ⑨那段记忆,我写入了书里,我知道总有一天,他会看到;而我也会看到,他褪掉沉重的外壳,如一只蓬勃的大鸟,毫不犹豫地飞离我锐利冷硬的光环。
  1.概括出①段画线句他从小便生长在我的光环里相应的事例(任意三个)。(3分)
  2.第⑧段画线句运用了修辞方法,生动形象地表现了。(3分)
  3.第⑧段的记叙顺序是 ,作用是: 。(3分)
  4.第⑤段画线句,我看到流浪狗,心突然很疼,不忍再看的原因是什么?(3分)
  5.分析文中弟弟的形象。(4分)
  答案:
  1.(3分)(1)他上的中学没有姐姐的好,被人嘲笑。(2)老师借姐姐来贬低、挖苦他。(3)同学怀疑他的文章是姐姐写的或抄姐姐的。(4)父母因他的成绩没姐姐的好而轻视他。(5)留言本上写满别人羡慕他有一个优秀姐姐的文字。(任选三个即可)
  2.(3分)比喻(1分),生动形象地表现了年少时的他自由快乐、充满活力。(2分)
  3.(3分)插叙(1分),补充描述了幼年时姐弟一同出游的快乐,体现了浓浓的手足情,为下文点明主旨做铺垫。(2分)
  4.(3分)因为我看到这只流浪狗便会想到弟弟,他也像流浪狗一样的孤独无依,所以内心很疼,不忍再看。
  5.(4分)弟弟沉默寡言,性格内向倔强,偶有叛逆,孤独忧伤,渴望理解,爱姐姐。(答对四点即满分)

只有一个地球第1课时教学设计范文教学目标初读课文,理清文脉,了解地球的有关知识,明白保护地球的原因及做法。随文学词,掌握裹着渺小等9个词语,了解汉语言的丰富。在初步运用中感悟说明性文字,掌握规范化的语言。教学准备矛和盾的集合教案教学目标1认识矛盾等6个生字。会写矛盾等14个字。能正确读写集合招架等16个词语。2正确流利有感情地朗读课文摘抄课文中你认为用得好的词语。3继续学习默读课文,理解课文内容,学习发明矛和盾的集合教案第一课时一揭示课题出示课题矛和盾的集合。同学齐读。你知道什么是矛?什么是盾吗?质疑读了课题之后,你还想问什么问题呢?引导同学提出问题。如矛和盾为什么要结合呢?又是怎么结合的呢?结果囫囵的解释与造句注音hulun意思()完整整个儿。造句1家遥不可及,在一个很远的地方,把我送回去的一切都囫囵吞下,无知而快乐,永远不会满足。2他们成功的关键是严格自律,坚持做到每次只关注一个战略性锲而不舍的典故及造句锲而不舍qirbsh释义锲雕刻舍停止。不停地雕刻。比喻做事或学习有恒心。语出荀子劝学锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。正音锲不能读作q而不能读作r。辨形锲不能写作契。近义坚持不懈坚幼儿教师树叶妈妈的孩子教学反思我组织的这次教学活动树叶妈妈和孩子主要是让幼儿在活动中能区别黄色和绿色,并在游戏中体验妈妈和孩子的亲情,教学设计是以树叶妈妈找孩子为线索,让幼儿跟着老师一起,为树叶妈妈找到不同颜色教师如何进行个人教学反思本课全由学生主体的活动贯穿着探索感受体验联想表现评价各个环节。探索课前与学生交流,寻找能滚动的东西带入课堂。体现出自然和生活是第一课堂。创作表现来源于生活。感受在滚动玩耍时,看摸闻高校教师如何进行教学反思教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象,并在此基础上进行全面深入的冷静思考和总结,从而进入更优化的教学状态,使学生得到更充分的发展海上日出教师教学反思由于海上日出这篇科文是新学期的第一篇课文,彼此之间的习惯还不太熟悉,所以总觉得有好多的地方要指导要教。单说指导朗读课文,记不清花了多上时间,两节课基本上都在度,每天得早读时间也在读幼儿园小班健康活动认识各种水果的教学设计设计思路新入园的小班孩子,这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣,小朋友经常议论说苹果吃了幼儿园中班音乐变小手教学设计活动目标初步尝试用填词法学习歌曲,并在唱唱玩玩中进行歌曲创编,体验创编的乐趣。重点创编歌曲难点将两个字的歌词填进三个字的里面。活动过程一复习大雨小雨1蔬菜宝宝口渴了,我们一起去给它
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