活动准备：小图人手一份，大图一张。录音磁带。
　　活动过程：
　　1、导入小图：＂我们小朋友都喜欢吹泡泡，月亮、小草、花儿、藤儿也喜欢吹泡泡，谁会是他们吹出的泡泡？每个人都有自己的想法，我们来看一张图。＂幼儿拿出小图，＂谁是月亮吹出的泡泡，谁是花儿吹出的泡泡？下面有四幅小图，都是什么？把你猜出的贴在问号的地方。
　　2、幼儿贴。边放乐曲磁带。
　　提问：＂谁是月亮吹出的泡泡？谁是小草吹出的.泡泡？为什么露珠是小草吹出的泡泡？谁是花儿吹出的泡泡？为什么？谁是藤儿吹出的泡泡？为什么？
　　3、倾听歌曲。＂我们听听歌里是怎么唱的？＂＂拿好图谱，可以边听边指。＂
　　4、看小图跟着音乐念一遍歌词。
　　5、看大图，师范唱。＂老师来唱一唱。＂＂这张大图与小图有什么不一样的地方？这是一个炸开的泡泡，在歌里是什么用的？
　　6、再次示范唱。＂炸开的泡泡是什么用的？
　　7、幼儿学唱。＂你们能不能唱？炸开的泡泡停的地方一样吗？停中间和停后面一样吗？看你们能不能唱出来？
　　8、将贴上去的小图揭下来，幼儿唱。
　　9、唱后半段。这幅图我们还有什么地方没唱到？
　　10、将第一部分与第二部分连起来唱。＂有没有信心？＂
　　11、出示第二段图，你们看着第二段的图，能唱出来吗？我跟你们学学。
　　12、谁能介绍你们是怎么学会唱第二段的？＂找出了很多一样的地方。＂
　　13、你们能将第一和第二段连起来唱吗？
　　14、利用演唱组合来唱。
　　活动目标：
　　1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境。
　　2、借助对物体之间对应关系的认识来操作小图片，理解歌词，通过观察大图片上炸开的泡泡唱准休止符。
　　3、在学习过程中迁移已有经验，体验成功的快乐。

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