综合：跳跳开心了
　　活动目标：
　　1.初步培养幼儿的倾听习惯和口语表达能力。
　　2.理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。
　　3.初步懂得人的心情变化和表情的关系。
　　活动准备：
　　1.高兴、愤怒、伤心时小兔子的表情图
　　2.供幼儿做表情图的空白脸形纸，油画棒
　　3.小房子，大树，小鸟，鸟巢的挂图各一
　　活动过程：
　　1.引出幼儿兴趣
　　1)出示小兔子跳跳的表情图。
　　2)＂跳跳看上去怎么样呢？＂
　　3)＂跳跳怎么会一会儿高兴，一会儿生气，一会儿伤心呢？＂
　　2.分段欣赏故事
　　1)教师讲述故事的第一段。
　　＂你们听到了一件什么样的事情？＂
　　＂跳跳的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？＂
　　引导幼儿根据故事情节为小兔子选择合适的表情图
　　2)教师讲述故事的第二段。
　　＂当跳跳听到小鸟的哭声，它的心里感到怎么样？＂
　　＂跳跳为什么自己也哭了？伤心的表情是怎样的？＂
　　引导幼儿根据故事情节为小兔子选择合适的表情图。
　　3)听故事的最后部分。
　　＂跳跳想怎样弥补自己的过失呢？＂
　　＂小鸟回家后，跳跳的心情怎么样了？＂
　　请幼儿想象小白兔开心的表情并模仿表现。
　　3.完整欣赏故事
　　1)结合挂图，请幼儿完整的欣赏故事。
　　2)＂跳跳的脸部表情为什么会有那么多的变化？＂
　　3)启发幼儿理解人的表情会随这心情的变化而变化。
　　4.做表情图
　　1)出示表情图，看看，讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生气时的眼睛，眉毛，嘴是什么样的。
　　2)请幼儿说说还知道什么表情。
　　3)引导幼儿按自己的意愿制作１－２种表情图。
　　4)让幼儿和朋友相互说说自己做的表情图。

九色鹿的教学反思范文九色鹿是苏教版小学语文第八册中的一个民间故事。讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了严惩。课文情节生动，小学语文三年级赶海教学反思一教材分析与教学设计赶海是苏教版第六册第11课，叙述了作者童年时代跟着舅舅赶海的一些趣事，抒发了热爱大海，难忘童年生活的真挚情怀。全文的内容紧紧围绕趣和乐来展开，重点描写了追浪花摸我和祖父的园子教学反思随着作者富有诗意的语音，教学时主要让学生自主地入情入境地读课文，感受作者童年生活的自由和快乐，发挥想象，体会作者对童年生活的留恋，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。整个过程长城和运河教学反思范文长城和运河让学生充分认识到中国古代劳动人们的伟大。在辽阔的中国版图上，长城由东向西，撇出凝重雄伟的阳刚一笔，运河自北到南，划出恬静平和的阴柔一捺。这一切奇迹的缔造者，就是我们平凡而巴西教学的反思范文汇编篇一巴西教学反思教育教学是一门复杂的艺术，因而需要不断的学习，不断的总结与反思。对课堂学习情况进行思考，对课堂教学进行自我总结，然后不断充实自己的教与学的知识库。我对这节课作了细致关于手指的教学反思3篇导语所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。以下是小编整理关于手指的教学反思，以供参考。篇一手指教学反思手指是一篇略读课文整合阅读课教学反思整合阅读课教学反思应该怎么写？教学反思是帮助老师积累教学经验提高教学质量实施高效课堂教学的有效办法，它能使我们在以后的教学中扬长避短，常教常新，不断进步，不断提到。下面小编给大家带草地教学反思草地在生活中随处可见，在教学后，怎么写草地的教学反思？大家不妨来看看小编推送的草地教学反思，希望给大家带来帮助！小班幼儿易对周围环境和生活中美好的事物产生兴趣。在户外活动中或散步中探究不倒翁教学反思范文九年义务教育六年制小学自然（人教版）第三册第二课是探究不倒翁的秘密，第三课是制作不倒翁。编者的意图是让学生在玩不倒翁时发现不倒翁扳不倒的特点，激发兴趣，进而探究其秘密，再应用所学知平均数问题教学反思1充分挖掘学生的学习潜能四年级学生在学习本课之前对于平均分的含义已经理解，也基本掌握等分用除法的计算的技能。所以本课没有从帮助学生理解平均分入手，而是采用了已知3根小棒的平均长度，卡罗纳教学片段及反思卡罗纳这篇略读课文同三年级下册教材中的争吵一样，都选自亚米契斯的爱的教育一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。