《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，这个故事使幼儿明白：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。
　　从画面上看，每张画面上的小动物都是黑白色的线描画，线条非常流畅，改变了孩子以往的阅读习惯：孩子们以前看到的都是彩色的画面，而现在看到却是黑白的画面，一下子就能吸引幼儿的眼球，使幼儿非常想看下去。
　　教学开始部分我采用情景导入法：让幼儿亲自用耳朵听＂咕咚＂的声音，然后教师扮演小老鼠，做出吓一跳的表情，同时提出发散性问题：＂小老鼠为什么会吓一跳？＂让幼儿尽情的去想去说。事实证明：这种教学法一下子调动了幼儿的积极性，他们纷纷大胆猜测，为学习《咕咚》注入了动力，为进一步学习打下了良好的基础。
　　教学中我找出重点页面：1、小老鼠跑遇到第一只小动物：小兔。抛出问题：A、小老鼠遇到了谁？B、小老鼠会怎样对小兔说？C、小兔害怕吗？D、从哪里看出小兔很害怕？E、小兔会怎样做？在教师的引导下，幼儿充分想，幼儿充分的＂说，一步一步，循循渐进，帮助幼儿理解了画面内容。从而为学习遇到小羊、狐狸等小动物埋下了伏笔。因为后面遇到的小动物，旁白和对话几乎是重复的语言。2、出示大熊：大熊的出现是这个故事的转折点，孩子们也很好奇。于是我让幼儿猜：＂大熊害怕吗？＂孩子们议论纷纷，发生了争执。这时，我让幼儿观察大熊的表情，通过我的引导，孩子们幼儿共同的答案，继续探究大熊会怎样做？两张重点页面的出示，是本节课出彩的地方，使幼儿学习本次绘本，不仅有了兴趣，而且还有知识能力的提高。
　　表演绘本，我给孩子们准备了胸饰：老鼠、兔子、狐狸、山羊、猪、斑马、大熊各一，其余的孩子都来扮演青蛙。绘本的表演，使幼儿绘本内容有了更深的了解。
　　通过本次教学，我发现，孩子们在说＂快逃！＂时，把＂逃＂字都说成了＂跑＂，是不是孩子对＂跑＂字的理解更直接、更具体呢？＂逃＂字太抽象了。

自己去吧的教学片断及反思文章摘要本文章的主要内容是关于自己去吧教学片断及反思二教学实录反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！我们的课堂里每天都在发生许多有趣的故事，这些小故事就像一壳颗颗珍珠。我把它收集起山中访友语文说课稿尊敬的领导，各位评委老师，你们好，今天，我说课的题目是山中访友，下面，我将从教材教法学法教学设想及教学程序这五个方面，对这一课的设计安排加以说明。一首先，给大家分析一下教材，这一点Unit7alettertoapenfriend说课稿在教学工作者开展教学活动前，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编精心整理的Unit7alettertoapenfriend说课依法保护消费者的合法权益说课稿作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的依法保护消费者的合法权益说课稿，欢迎大家杨子荣打虎的教学反思本文是一篇名著节选，选自著名作家曲波的长篇小说林海雪原，本文描写了侦察英雄杨子荣勇斗老虎的紧张场面，表现了杨子荣在紧要关头机智镇定勇敢的英雄本色。依据教材特点，学生特点，以读为主线美术活动我真勇敢中班教学反思本次活动是一次画动态人物的活动。小朋友已经画过几次简单的动态人物，但是总体上来讲，还是画得不是很好。主要的问题表现在1。人物画得太小，画人物的时候不够大胆，线条画不长，如果你要他画Whatdoyoulike的英语教学反思从整节课看。在教学过程中我多次运用了儿歌进行教学。课堂气氛非常活跃，学生学习的积极性也得到了提高，并达到了良好的教学效果。1自由谈论部分由学过的水果颜色动物引入。很自然的通过问学生实数的说课稿简单的说，实数就是有理数和无理数的总称。那么，以下是小编给大家整理收集的实数的说课稿，供大家阅读参考。实数的说课稿1尊敬的各位领导评委老师大家好！今天我为大家说课的内容是新人教版七关于师说的说课稿一说课标考纲教材和学情（一）关于课标语文新课程标准对学生学习文言文的要求是能诵读浅易文言文，背诵一定数量的名篇重点掌握常见的120个文言实词，18个文言虚词和主要文言句式在课文中的雷雨教学反思例文随着课题改革的不断深入，我们教师通过各种各样的形式，不断启发学生进行思考，探索，积累感悟运用。在备课与讲课的过程中都注重了面向每一位学生的发展。在教学过程中我注意运用新课程的理念学初中长江之歌说课稿长江之歌，是一首由胡宏伟作词，王世光作曲，季小琴演唱的歌曲。歌词气势磅礴，通过对中国的第一长河长江的描写与赞美，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。下面我们来看看初中长江之歌说课稿