【学习目标】
　　、认识胖、喜等到个生字，会写看、着等个字。
　　、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈的愿望和行为。
　　【教学重点】
　　认识生字，会写个生字。
　　【教学难点】
　　激发学生帮助长辈的。愿望和行为。
　　【教学准备】
　　教学挂图、生字卡片等。
　　【教学时间】
　　课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、猜谜激趣
　　小朋友，你们喜欢猜谜语吗？我出一则谜语考考你们：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会画还会算，天天干活不说话。（手）
　　二、揭题引文
　　、看手：请学生伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的。
　　、画手：请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。
　　过渡：今天我们要学习的课文是《胖乎乎的小手》，请大家一起读一遍。
　　兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？读读课文就知道了。
　　三、初读课文，整体感知
　　、自读课文，借助拼音读通课文
　　用熟悉的符号把难读的生字划出，多读几遍。
　　学生提出难读的生字词。如后鼻音的生字：情
　　做小小播音员带读带拼音的字词。
　　、再读课文，把课文读通顺、读流利
　　全家人都喜欢兰兰的小手，你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗？请用直线将它划出来。
　　学生汇报三句话。
　　出示句子，指名读。
　　补充句子，读句子：
　　爸爸喜欢兰兰的小手，是因为。
　　妈妈喜欢兰兰的小手，是因为。
　　姥姥喜欢兰兰的小手，是因为。
　　、朗读课文，边读边想象人物说话时的表情和动作。
　　四、生字识记
　　、在这三句话中，有我们今天要学习的五个生字，谁能来当小老师领着大家读一读？
　　、学习小组一起讨论：用什么方法记住这些生字？
　　、交流讨论结果。（加一加减一减换一换）
　　、齐读生字。

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