【学习目标】
　　１、认识胖、喜等到１３个生字，会写看、着等６个字。
　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　３、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈的愿望和行为。
　　【教学重点】
　　认识生字，会写６个生字。
　　【教学难点】
　　激发学生帮助长辈的.愿望和行为。
　　【教学准备】
　　教学挂图、生字卡片等。
　　【教学时间】
　　２课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、猜谜激趣
　　小朋友，你们喜欢猜谜语吗？我出一则谜语考考你们：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会画还会算，天天干活不说话。（手）
　　二、揭题引文
　　１、看手：请学生伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的。
　　２、画手：请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。
　　过渡：今天我们要学习的课文是 《胖乎乎的小手》，请大家一起读一遍。
　　兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？读读课文就知道了。
　　三、初读课文，整体感知
　　１、自读课文，借助拼音读通课文
　　用熟悉的符号把难读的生字划出，多读几遍。
　　学生提出难读的生字词。如后鼻音的生字：情
　　做小小播音员带读带拼音的字词。
　　２、再读课文，把课文读通顺、读流利
　　全家人都喜欢兰兰的小手，你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗？请用直线将它划出来。
　　⑴ 学生汇报三句话。
　　⑵ 出示句子，指名读。
　　⑶ 补充句子，读句子：
　　爸爸喜欢兰兰的小手，是因为_____________________________。
　　妈妈喜欢兰兰的小手，是因为_____________________________。
　　姥姥喜欢兰兰的小手，是因为_____________________________。
　　３、朗读课文，边读边想象人物说话时的表情和动作。
　　四、生字识记
　　１、在这三句话中，有我们今天要学习的五个生字，谁能来当小老师领着大家读一读？
　　２、学习小组一起讨论：用什么方法记住这些生字？
　　３、交流讨论结果。（加一加 减一减 换一换）
　　４、齐读生字。

西师大版信任教学反思信任一课上完后，感觉有收获也有遗憾。首先，对于本节课的思路自己还比较满意。我紧紧抓住课文的最后一段的内容，让学生到全文中去找作者为什么会久久注视着那片果林？作者到底感受到了什么喜悦那棵高山榕教学反思本篇课文用倒叙的方法，文章先写棵高山榕在青山碧水间呼吐晨风，吸纳朝阳，是一棵普通的高山榕，又是那样的不同寻常在教学本课时，除了让学生通过学生随文识字写生字新词外，注重了引导学生通过培养良好的学习习惯教学反思500字好习惯让人终生受益，我们每册书的开篇就安排了培养良好的学习习惯，所以我从不敢懈怠。针对班级实际情况，我一改传统式的看图说话模仿操练，以学生朗读活动替而代之，教学中，我以一篇小诗开学生命的林子教学反思范文玄奘是唐代名僧，法相宗的创始人，也是西游记中唐僧的原型。相比较那个历经千魔百怪，度过九九八十一难，终成正果的唐僧，我更倾向于故事中玄奘的成佛历程，他让我认同并执著这样一个信念无论是人生难免有挫折教学反思范文这堂课我意在通过有关的名人故事来加深对挫折的认识和感悟，谈谈自己的感想和认识，然后说出自己知道的有关挫折的名言警句以及讲联系实际，讲出自己印象深刻的一次挫折，并从中得到怎样的经验和回自己的祖国去的教学反思范文本节课的教学设计一改以往语文课的设计模式。在课改的今天，我们提倡以读为本，既是传统语文教学的回归，又是课程的基本特点和基本理念的体现。回自己的祖国去是一篇叙事文章。由于文章的时代离四则运算的教学反思范文新教材中一个新的亮点就是整理混合运算的顺序是结合解决问题进行的。目标中学生既要掌握运算顺序，又要理解解决问题的基本策略和步骤。从出发点来说，编者希望把运算顺序结合应用题的解题思路进圆柱表面积教学反思范文我今天执教的内容是圆柱的表面积，圆柱的表面积，重点在于进行推导圆柱的侧面积计算公式，圆柱的表面积计算公式。在本节课的教学中，我从始至终贯穿着生本理念，以教学内容问题化为抓手，体现在燕子课文教学反思范文燕子这是一篇散文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中湖面上飞行，在电线上休息的情景。本文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外形特点追赶春天的候鸟习乱的困惑教学反思范文音乐新课程明确指出音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富义教语文九上教学用书第二单元单元说明本单元选取一些表现思想风采的文章。与其他直接贴近学生生活的单元相比，本单元的视域更加宽广，将把学生引向更为广阔深邃的人文世界。这里有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲，有文坛泰斗