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中班主題折纸的乐趣

  活动目标
  1.了解、欣赏对称图形的美,尝试制作对称的艺术作品。
  2.培养幼儿发现问题、探究问题和解决问题的能力。
  活动准备
  1.卡纸、水粉、剪刀等。对称的物品若干(蝴蝶、桥、风筝、中国结等)。
  2.知识准备:幼儿排练过有对称动作的舞蹈,进行过有关对称的亲子裁剪活动等。
  3.收集各种图片,如:蝴蝶、亭子、风筝、小船、宝塔、枫叶、天安门、奖杯、汽车、窗子、古代青铜器、天坛、中国结、窗花、铁桥、飞机等,并准备好小组学习的资料。(分为六个小组。)
  活动过程
  一、玩魔术游戏
  1.以魔术游戏导入。 老师在一张对折后有中心轴印的纸上,紧靠着轴线用水粉画大、小圆两个,请小朋友看老师玩魔术游戏,对折纸后会出现什么现象。
  2.幼儿讨论现象出现的原因。 师:你知道为什么会这样吗?你能变这个魔术吗?
  3.幼儿尝试这个游戏,了解这种处理方法——折印,了解这种处理效果——对称。(重点帮助幼儿理解对称,就是样子和大小都一样,而方向不一样。)
  4.展示幼儿尝试的作品,引导幼儿分享、欣赏他人的创作。
  二、新的折印方法
  1.提出更新的折印方法:
  师:有没有其他的折印方法,出现新的折印效果呢?老师给你们材料,大家看一看、想一想、折一折,注意怎样才能折出不同的对称图。 幼儿分组进行讨论是不是对称图,为什么。各组整理讨论结果,清晰地表达组内的想法。
  2.幼儿操作,通过折印画检验自己的想法。 师:用你想到的办法能把它表现出来吗?你愿意去试试吗?
  3.幼儿互相欣赏作品。
  三、生活创造
  1.利用收集到的资料进行学习。 师:在我们生活的周围有许多东西是对称的,我们先从收集的图片资料中找找,能发现什么呢? 幼儿分成六个学习小组。分析收集到的图片,并将分析的结果清晰地表达出来。
  师:你认为对称的理由是什么?不对称的理由是什么?
  2.游戏:猜猜这是什么? 教师出示只有一半图形的物品图案,请小朋友看图猜这个物品是什么。
  3.幼儿运用对称手法进行设计比赛。 师:会动手动脑的小朋友,应该会灵活运用学到的本领。我们可以用色彩来表现对称的物体,也可以用其他的方法来表现对称的效果。想想还可以用什么形式来表现呢?帮助幼儿确定一个主题进行设计比赛,鼓励幼儿用剪纸、模型、舞蹈等形式来尝试表现对称的效果。
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  活动结束
  小朋友一起探讨。上一页 1 2

下游的解释及造句下游拼音注音xiayou下游解释意思()河流接近出口的部分。()比喻落后的地位。下游造句1这将XML文件作为单一字符串传递到下游步骤或进一步处理的阶段。2在制造型企业,一旦涉及到工其他教案小班美术课快乐的小蝌蚪(手指点画)。小班美术课快乐的小蝌蚪(手指点画)。活动目标1。学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。2。训练幼儿细致的观察力。3。提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活手指点画小鱼穿新衣的幼儿园小班说课稿一说设计意图在幼儿园开展美术活动过程中,基本是以儿童蜡笔画为主。而我园的特色是版画,由此接触的颜料比较多,而托班的目的是对版画有个初浅的了解,因而接触不是很多。有一种现象,引起我的六年级手指教学设计教材简析本文开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格。最后阐明了一个道理,五根手指如果能团结一致万年牢教学反思范文解决问题就是让学生解决日常生活场景中的实际问题,而在现实生活中考虑解决某一生活中的实际问题时需要的数据事项关系等,在应用题的教学中,这些必不可少的信息已经通过文字形式给出了。而解决教学活动打击乐活动反思指南中指出让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对音色强弱快慢的感受。在今天的打击乐活动中,我准备了铃鼓碰铃圆舞板三种不同的打击乐器,一定程度上可以满足幼儿探索这些最新跳水教学反思这篇课文情节紧张惊险,描写生动。本课时的教学重点抓住情况危急和急中生智两点内容来学习。。兴趣是学生学习的最大动力。教师在上课伊始,首先要抓住学生的心,让学生能全身心地投入学习。怎样歌唱发声练习的音乐教学反思歌唱,是小学音乐教学中最普及最受小学生欢迎的音乐教学内容之一,在新的教育理念下,如何在小学音乐课中进行科学的声音训练让小学生从小养成合理的科学的发声方法,让他们的声音变得更美妙更动因数和倍数教学反思因数和倍数是一堂概念课。老教材是先建立整除的概念,在整除的基础上教学因数与倍数的,而新教材没有提到整除。下面是小编收集整理的因数和倍数教学反思,欢迎阅读参考!因数和倍数教学反思1因倍数和因数教学反思(1)密切联系生活中的数学,帮助学生理解概念间的关系。今天在教学前,我让学生学说话,就是培养学生对语言的概括能力和对事物间关系的理解能力。于是我利用课前谈话让学生在找找生活中的相互因数和倍数总复习的教学反思本节课的内容涉及的概念非常多,即抽象又容易混淆,如何使学生更加容易理解这些概念,理清概念之间的相互联系,构建知识之间的网络体系是本节课教学的重难点,同时学会整理知识的方法更是本节课
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