教学目标:1、欣赏音乐，通过故事情节感知音乐的变化，并能准确地在b段乐句句首做出与之相应的小动物的动作。2、听音乐合拍的做矮人走，学做娃娃步，娃娃步的动作比较协调、合拍。3、体验律动活动的乐趣。活动准备：剪切好的音乐，贴有小动物头像的＂魔棒＂。活动过程：一、游戏角色导入。游戏：魔术师变魔术。播放音乐，要求听音乐变造型。二、学做矮人走和娃娃步。师：她先跳了一个矮人走，又跳了一个娃娃步，你们看见矮人是怎么走的？个别幼儿示范矮人走。教师哼唱，幼儿集体学跳矮人走。师：娃娃步怎么跳的？老师示范：脚是怎样的？＂两脚交替往外拐＂，教师边说边示范（幼儿一起学）　 　手又是怎样的？＂五指张开左右摆＂，教师边说边示范（幼儿一起学）　　 手和脚连起来又是怎样的？ ＂小手小脚一起跳＂（幼儿一起学）集体学跳娃娃步。分组练习娃娃步。三、完整倾听音乐，熟悉乐曲旋律。教师讲述故事，幼儿倾听音乐。四、根据教师出示＂魔棒＂上的动物头像和动作引导下，幼儿听音乐迁移已有经验，准确地做出小动物的典型动作，听音乐完整地律动。幼儿跟着音乐做动作，注意动作的协调、合拍。播放完整音乐1，律动要求：根据出示的魔棒变造型，知道看见＂魔棒＂后，根据＂魔棒＂上的动物头像做出相应的模仿动作。播放完整音乐2，律动要求：看魔棒，什么时候变，什么时候动？播放完整音乐3，律动要求：能完整按照音乐节奏律动。师：现在谁愿意来做魔法师？（请4位幼儿做魔法师）你们怎么出示魔法棒？

小学语文秋游景山教学设计一教学目标1学会8个生字，读准累拾禁这3个多音字的读音读写凉爽等11个词语，能联系上下文理解千姿百态尽收眼底纵横交错等词语的意思。2能按游览顺序（地点变换）给课文分段，说说各段的主关于画杨桃第二课时的教学设计教学的过程是师生对话的过程，是新课程的基本理念。对话，是现代教学论倡导的一种崭新的教学理念，一种新型的教学文化，即在教学过程中，建立在民主平等基础上的人文本和环境之间激荡起的心灵共夏夜多美语文第一课时教学设计教学目标1能认识莲哭等13个生字，会写她他等6个生字。2能借助拼音正确流利有感情地朗读课文。3能抓住童话角色结构特点，理清线索，理解课文内容。课前准备生字卡片课件头饰。教学时间2课影子第二课时的优秀教学设计课前准备彩色生字片卡。游戏课件送礼物。有绿树小草小路小朋友影子太阳的动画课件并配乐。小物品手电筒若干只。教学过程一复习字词看拼音读字上节课我们学习了影子这课的字词，现在来复习一下。可爱的草塘三课时教学设计目的要求1了解北大荒草塘的美丽景色丰富物产，激发学生热爱祖国建设祖国的思想感情，26可爱的草塘人教版。2练习理清课文的条理。3学习本课生字新词。4有感情的朗读课文，并背诵部分段落。白鹭第二课时教学设计范文教学目标1正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学习生字新词。理解词语。3能结合课文内容理解白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗这个句子的意思。4凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发青岛版五年级数学上册珍稀动物简易方程的教学设计教材简析这部分内容是在学生充分理解了四则运算的意义和会用字母表示数的基础上进行学习的。教学重难点是结合具体情境理解等式和方程的意义和用方程表示简单的等量关系。本信息窗展示的是国家一桃花源记的第二课时教学设计在学习课文内容的基础上进行讨论如何看待作者描绘的这个理想社会？这是一个没有阶级没有剥削没有压迫没有战乱自食其力自给自足和平恬静怡然自乐的社会，桃花源记第二课时。是黑暗现实的鲜明对照风娃娃参考教学设计学习目标1认识11个生字。会写8个字。2正确流利有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。教学流程第一课时一谜语导入1猜风娃娃的教案教学设计娃娃有洋娃娃木娃娃布娃娃泥娃娃有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢？欣赏一下课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸风娃娃经典教学设计学习目标认识个生字。会写个字。正确流利有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。学习准备生字卡片（师生各自准备）写句子的小