打枣
　　出东门儿，过大桥，大桥底下一树枣，拿着竿子去打枣，青的多红得少，一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿，十个枣儿，九个枣儿......一个枣儿，这是一个绕口令儿，一口气说完才算好。
　　数葫芦
　　一口气数不了二十四个葫芦，一个葫芦两块瓢，两个葫芦四块瓢，三个葫芦六块瓢，四个葫芦八块瓢，五个葫芦十块瓢，六个葫芦十二块瓢，七个葫芦十四块瓢，八个葫芦十六块瓢，九个葫芦十八块瓢，十个葫芦二十块瓢，十一个葫芦二十二块瓢，十二个葫芦二十四块瓢。
　　数红旗
　　广场上飘红旗,看你能数多少面旗,一面旗,两面旗,三面旗,四面旗,五面旗,六面旗,七面旗,八面旗,九面旗,十面旗............

三年级语文会植树的鸟公开课教学设计教学目标知识与技能1认识本课8个生字，会写11个生字。2能正确流利地朗读课文，并复述课文。过程与方法1让学生自己产生疑问没，解决疑问，理解课文。2在尊重学生的个性，在自主学习的基础AvisittoanislandLesson小学六年级英语教学设计一教学目标1知识目标（1）语法复习形容词比较级最高级用法。（2）日常交际用语复习提出建议的方法。2能力目标熟练运用形容词的比较级和最高级。3情感目标了解我国两大岛屿台湾岛和海南岛。只拣儿童多处行教学设计在教学工作者开展教学活动前，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的只拣儿童多处行教学设计，欢迎阅读，希二年级下学期语文园地七教学设计教学目标1发现汉字的一字多义的特点，初步培养在具体语境中理解词义的能力。2联系生活实际识记生字，并积累成语。3看图进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考小学语文护送小丑鱼尼莫回家教学设计设计特色以虚拟的护送小丑鱼尼莫回家的故事串联教学全程活动，富有童话情趣。学习目标1学生采用偏旁归类的方法复习汉字。2通过词语搭配练习，学习准确运用词语，不断积累词语。3了解词语重叠两步计算应用题教学设计教学内容人教版小学数学第五册第80页例1。教材分析本应用题是学生过去学的求比一个数多（少）几（或几倍）的简单应用题的发展，即由原来的求比一个数多（少）几（或几倍）的数引申到求比两个课文快乐的节日优秀教学设计教学目的1。借助汉语拼音读课文，做到正确流利有感情。2。通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。教课文比尾巴优秀教学设计教学目标1认识12个生字，会写云公车3个生字。认识和3个偏旁矢八鸟。2正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。3了解动物尾巴的特点，进行思想教育。教学重点练习朗读和识字。教学难课文望月第二课时的教学设计教学目标创设研究专题为什么同一个月亮在不同人的眼里不一样，引导学生自主探究，形成研究成果，并迁移运用，发展学生个性。教学重难点营造研究氛围，以学定教，通过学生自主探究，培养迁移运用课文慈母情怀的教学设计一揭示课题，就题质疑1谈话导入。在日常生活中，你从哪些地方感受到妈妈对你的爱？今天我们学习的这篇课文，也是讲的是一位母亲对儿子深沉的爱。2板书课题，齐读课题。3就题质疑。读了课题，驿路梨花的课堂教学设计一导入新课爱莲说中作者用出淤泥而不染的莲来象征不慕名利洁身自好的情操青松诗中诗人用傲霜斗雪的松来作为坚强高洁的象征，假如我们要赋予梨花不娇媚不繁艳洁白如雪的梨花一种象征意义，该是什