人美版第七册美术教案第4课快乐的人

　　第4课快乐的人
　　（一）教学内容与目标
　　1显性内容与目标人美版第七册美术教案第4课快乐的人
　　应知：通过本课学习使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。人美版第七册美术教案第4课快乐的人
　　应会：了解线材的基本制作方法。人美版第七册美术教案第4课快乐的人
　　2隐性内容与目标
　　培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。
　　（二）教学重点与难点
　　重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。
　　难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。人美版第七册美术教案第4课快乐的人
　　（三）学习材料
　　各类线材，如不同颜色的铝线、铜线等，质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用；辅助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。
　　激情引趣
　　让学生听一段节奏轻松欢快的音乐，快乐的人伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演。
　　听到这样的音乐，你是不是觉得浑身都想动起来？
　　这样的音乐给你什么样的感觉？
　　你觉得什么样的动作最能表现这段音乐？
　　小组探究
　　演示课件：
　　雕塑家族的新成员动感雕塑。快乐的人
　　小组研究：
　　表演并体会：当你活动时，主要是哪里在动？
　　欣赏书上名家作品：
　　它欢乐的动作和真实的人一样吗？
　　人美版第七册美术教案http：www。anxue。com哪里不一样？为什么？
　　动感雕塑的艺术特色主要体现在哪里？
　　研究教材
　　分析、研究材中学生作品：
　　你喜欢哪件？为什么？
　　什么样的人是快乐的？
　　你打算运用怎样的造型突出表现快乐？
　　欣赏书中作品，看看他们如何用线材表现快乐的动感？
　　你觉得哪里的造型是难点？和同学交流一下。
　　技法指导
　　根据个人的喜好与力度情况，选择适合的线材进行表现。
　　教师就出现的问题进行有制对性的指导。
　　有些东西（螺丝钉、铅笔、曲别针等）不属于线材，快乐的人你觉得它们像什么？能够与线材有机地配合使用吗？启发了你哪些想？
　　创作实践
　　提出作业要求：
　　个人独立创作或与别人合作完成有快乐动态的人物雕塑造型。
　　展评
　　营造社区环境，作为背景，将学生作品展示其中。
　　你在创作中遇见过什么难题？是怎样解决的，谁的造型最大胆？
　　你最喜欢哪一组造型？为什么？
　　你还有什么好的建议？
　　课后拓展
　　欣赏现代雕塑作品。