活动目标：
　　1、帮助幼儿学会用连贯语言谈论自己见过的风筝，怎样玩风筝，表达玩风筝时心里的感受。
　　2、启发幼儿动脑筋想象发明一种与众不同的风筝，培养幼儿的想象力和创造力。
　　3、引导幼儿主动地与同伴交谈，乐意在集体面前谈话，体验谈论放风筝时的快乐。
　　活动准备：
　　1、教师事先组织幼儿玩放风筝的活动。
　　2、提醒幼儿平时多观察各种风筝。
　　3、教师准备一些特殊风筝方面的知识。
　　活动过程：
　　1、创设谈话情境，引出谈话话题。
　　教师采用猜谜语的方式引出谈风筝的话题，激起幼儿对谈论风筝的兴趣。当幼儿猜出谜底时，可以请他讲讲是怎么猜出来的，归纳出风筝的主要特征。教师提问：你们喜欢风筝吗？都玩过什么样的风筝？怎样玩的呢？玩风筝时感觉怎么样？
　　2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
　　让幼儿自由结伴，相互交流关于风筝的所见所闻。教师轮流参与幼儿谈话，注意观察幼儿交流的情况，有意识地指导那些平日胆小的、能力相对差的幼儿，帮助他们主动地去与同伴交谈，在交谈中增强自信心。同时提醒那些容易激动的幼儿，注意倾听别人的谈话，培养他们的自控力。
　　3、引导幼儿拓展谈话范围。
　　、集体谈风筝。请几名在自由交谈中讲得较好的幼儿在集体面前谈论风筝。让幼儿围绕着话题，说出他们平日看见的，或在电视、画报上见过的风筝。如：蝴蝶风筝、孙悟空风筝、和平鸽风筝、京剧花脸风筝、蜻蜓风筝等等。教师参与谈论，介绍特殊的风筝，交流放风筝的经验，知道在高处、空旷处、有风的情况下，风筝放得高。看见风筝越飞越高心里特别高兴。
　　、教师用提问方式拓展谈话范围。建议提下列问题：
　　、你想发明一种什么样的风筝？
　　、这种风筝有什么特别的本领？
　　、这只风筝飞翔在蓝天里会怎样呢？

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