《这儿真好》是江苏教育出版社语文教科书第五单元的一篇童话故事。 讲述了小熊通过种树改变环境，最终找到朋友的故事，内容生动有趣，但低年级学生以形象思维为主，对抽象的语言文字中所描绘的图景和思想感情不能充分地理解和感受。因此，我运用形象的画面把学生带入情境，使学生进入角色，激发学生读书的.兴趣和愿望
　　在本课教学时，我先在黑板上画出荒岛，然后指着＂荒岛＂图问：＂你喜欢这儿吗？为什么？＂话音刚落，许多小手争先恐后地举了起来，有的说＂这儿没有花草树木。＂有的说：＂这儿没有可爱的小动物，我不喜欢＂；有的说＂我不喜欢这儿，因为这儿人，太冷清了＂；也有的说＂这儿光秃秃的，不好玩。＂
　　这样给学生创设了＂荒岛＂的情境，把学生带入＂荒芜人烟＂的小岛上，激起了学生的兴趣。接着根据课文逐步在黑板上呈现＂小熊、云朵、绿树＂等画面，学生也逐渐进入所设之境。在学习句子＂一年，两年……小树苗长大了，漫山遍野，绿叶成阴。＂时，我让学生反复朗读小熊种树的文字，并在读时随机贴上一棵棵大树，不一会儿荒岛就被绿树遮盖，学生通过动态展示，＂漫山遍野，绿叶成阴＂不用讲解自然就明白了。
　　接着我再次吸引学生逐步入境：＂你喜欢现在小岛上吗？请你帮小熊出出主意，使这儿变得更美丽。＂顿时，学生的思维一下活跃起来，各种奇思妙想脱口而出：＂我想帮小熊造许多漂亮的房子。＂＂我帮小熊栽上一些花＂；＂我想帮小熊造个游乐场，让动物们开开心心地玩耍＂。＂现在你想来这儿住了吗？＂理所当然得到孩子们肯定的回答。
　　最后，我以他们熟悉的动画人物＂光头强＂转折，创设光头强要来砍树的情景，孩子们自然不同意，于是我再次引导，请学生批评光头强， 在对光头强的批评中，保护环境的意识已经不言而喻了！

第二课ampnbspampnbsp欢乐的村寨（第四课时）（新人教五下音乐教案）第二课欢乐的村寨（第4课时）教学内容聆听北京喜讯到边寨教学目标1认知目标聆听北京喜讯到边寨，从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。2情感目第四课ampnbspampnbsp四季（第四课时）新人教五下音乐教案）第四课四季（第4课时）教学内容表演一把雨伞圆溜溜教学目标1认知目标表演一把雨伞圆溜溜，体验儿童们在四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。2情感目标通过表演，感受一年四季中秋天的大自然变第一单元林中的鸟声二三课时（新人教四下音乐教案）第一单元林中的鸟声第二三课时教学内容欣赏林中的鸟声教学目的通过欣赏，了解歌曲演唱的形式，并能为歌曲划分乐段，学习歌曲中少年儿童为祖国的绿化事业所作贡献。教学重点欣赏乐曲教学难点根据大皮球真好玩教学名称体育教学内容教学目的1培养幼儿对球的兴趣2训练幼儿对爬钻的能力3增强幼儿对体育活动的锻炼教学准备地垫绳子沙包积木钻筒教学过程一开始部分教师组织幼儿排好队带领幼儿做放松练习跑跳舞毯一活动目标1根据音乐节奏，踩着上的脚步变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性及灵活性。2通过，锻炼幼儿脚的控制能力及跳跃能力。3鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验带来的乐趣。二活九年级化学下册常见的碱的通性教学设计范文第一课时教学目的知识通过实验的观察与分析，使学生初步掌握氢氧化钠的化学性质，了解氢氧化钠的物理性质及其用途。能力培养学生观察能力实验基本操作和正确书写化学方程式的技能。思想教育结合化学酸碱中和反应教学反思本节课的一个突出特点是体现了学生的自主学习合作探究生生互动师生互动的过程。一注重从学生的已有的知识和经验出发，努力创设生动活泼的问题情景。提出问题小明的妈妈不小心把面团发酸了，你能初中化学教材水的组成教学反思范文在我的整体设计中，以通电分解水的微观过程为载体，渗透各个知识点水的组成水资源状况，分子原子的相关知识，物质的简单分类。其中，水的组成水资源状况内容较少也较简单，可交由学生独立完成复中小学生心理健康课揭开情绪的面纱教学设计中小学生心理健康课揭开情绪的面纱教学设计教学目的1知识情绪定义形成原因及克服技巧2能力帮助学生了解自身情绪变化及调适技巧3德育使学生认清消极情绪带来的不良影响教学重点掌握克服消极情九年级乡愁教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重九年级上册愚公移山教学设计一设计思路自主学习落实文言词句，反复朗读感知故事情节，合作学习探究形象寓意。二教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。