教学目的
　　1、学习作者抓住特点进行观察事物和结合景物描写表达思想感情的方法。
　　2、学习掌握生字新词，理解重点词句。
　　3、有感情地朗读课文，背诵3----6自然段
　　教学重点、难点：
　　重点：了解大兴安岭的景色特点，学习作者抓住特点描写景物的方法。
　　难点；学习作者描写景物的方法；体会作者蕴涵在文章里的思想感情。
　　教具准备： 鹏博士教学软件
　　教学时间： 两课时
　　第一课时
　　教学过程：
　　一、板书课题：林海
　　问：你们看到这个题目时想到了什么？
　　为什么到了林场，＂我＂这种亲切之感加深厚了？
　　从哪里可以看出来的？人与山的关系更加密切表现在哪些方面？为什么说＂由今天看来，她的确有兴国安邦的意义＂？理解＂兴国安邦＂
　　三、.总结全文：
　　1、自读课文，思考：课文几次讲到＂亲切、舒服＂？作者是在怎样的`情况下感到亲切、舒服的？为什么会有这样的感觉？
　　2、本文主要写了什么？运用了那些方法？
　　3、文章表达了怎样的思想感情？
　　4、指导学生概括中心思想
　　四、巩固练习：
　　1、写出带点的反义词
　　林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。综合-------（）
　　每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木。温柔------（）
　　它的美誉建设结尾一体，美得并不空洞。空洞----------（）
　　2、根据课文内容填空并回答问题。
　　这个＂岭＂字，跟秦岭的＂岭＂可大不一样。这里的岭的确很多，（）
　　折断化石把大兴安岭和（）比较着写，大兴安岭的特点是（），而秦岭的特点是（）。
　　3、练习背诵课文的3--------6自然段
　　五、作业：
　　生字组两个词；练习用＂缺乏、恰好＂造句。

角的度量教学设计模板角的度量，一直是许多教师感到头痛的一个知识点。下面是小编收集整理的角的度量教学设计，欢迎阅读参考！教学内容教材第4041页的内容。教学目标1联系已有的学习经验，体会度量角的大小需要我不是最弱小的优秀教学设计模板教学目标1知识会认个生字，会写12个字。2能力正确流利有感情地朗读课文，体会问好感叹号表达的不同语气。3情感有不甘为弱者应该保护弱小者的意识。教学重点会认个生字，会写12个字。正确课文灯光教学设计模板一教学目标1学习本课生字新词。2抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，更倍加珍惜。3有感情地朗读课文。二教学重点1从郝副营长在秦兵马俑教学设计模板教材分析秦兵马俑是一篇状物类散文，课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大类型众多个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。教学中如果仅仅通过课让世界充满爱教学设计模板指导思想让学生感悟到爱这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。培养搜集组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。培养学生自主合作探究的学习方式。课前准备开展一次以搜体积变化之谜优秀教学设计教学目的1。会做热胀冷缩的试验。2。能用不完全归纳法总结出物体热胀冷缩的现象。教学重点会做热胀冷缩的试验。教学准备冰箱玻璃杯水教学过程第一课时一导入友友在拿冰箱里的饮料时，发现水被第十二册圆锥的体积教学设计范文教学目标1通过动手操作实验，推导出圆锥体体积的计算方法，并能运用公式计算圆锥体的体积。2通过学生动脑动手，培养学生的思维能力和空间想象能力。3培养学生个人的自主学习能力和小组合作学观察空气教学设计教学分析在一年级上册五官兄弟单元的感官观察能力的训练和一年级下册水和溶解单元对水的观察活动的基础上，观察空气一课活动的难度就不大了。因此，本课的教学，我们在按照科学探究的一般过程（氧气教学设计本节课是学生从化学角度，系统认识物质的重要启蒙课。认知建构的条理必须清晰，而且尽可能地做到简明扼要，但讲解中的分析与归纳，则应深入并留有余地。在学习过程中，要充分让学生体验到，自然口技的文言文教学设计教学重点1细腻生动的描写，清晰明了的思路。2正面描写与侧面描写的有机结合。3在教学中可依据具体抽象的原则方法，让学生从生动形象的口技表演中感受领会中国古代民间艺术的精深奇妙。教学课一年级下学期粽子教学设计教学目标1认识15个生字，会写8个字。2自主积累词语。3正确流利有感情地朗读课文。4了解课文内容，了解人们在端午节吃粽子的来历，培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情以及了解我国传