综合性学习。说不尽的桥的教案

　　活动目标：
　　知识目标：引导学生领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。
　　能力目标：
　　1、增强学生收集、整理、分析资料的能力。
　　2、进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。
　　3、提高学生言语表达、拓展思维、写作能力。
　　情感目标：欣赏桥文化及其内涵，激发爱桥的情感，提高文化素养。
　　活动重点：学生言语表达能力的培养。
　　活动难点：训练学生拓展思维、写作能力
　　活动课时：一课时
　　活动过程：
　　一、导入
　　茅以升曾这样风趣地说过：桥是经过放大的一条板凳。人类在发展的几千年历史中，创造了林林总总、千姿百态的这种板凳。这些板凳，不仅为人类的生活带来了便利，更主要的是在这几千年里，它自身也孕育出了丰富多彩的桥文化。今天就让我们一起走进桥的世界，去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥文化。下面，让我们一起来欣赏一些中外名桥。
　　二、活动过程
　　第一环节：赏桥：欣赏有名的桥的图片（多媒体显示）
　　第二环节：知识桥
　　看了这么多世界各地、风情万种的桥，肯定让大家大开眼界、受益匪浅吧。下面就让我们进入一个紧张、激烈的问答环节，来检测一下同学们对桥知识的掌握情况。这些问题就是一座雄伟的大桥知识桥，也是我们本节课要完成的目标，看哪一些同学回答得最多、最完整，在本节课结束后，他就率先过桥，就是这次竞赛的冠军，当然，我们希望每个同学能顺利渡过这座桥。好，现在让我们来看第一题。（多媒体显示问题及答案）
　　读题1：桥从形式的角度主要分为哪些？明确：梁桥、吊桥、浮桥，拱桥、立交桥等。
　　读题2：建桥的常用建材有哪些？明确：钢铁、水泥、木材、石头
　　读题3：我国造成后一直使用到现在的最古的石桥是哪座桥？
　　明确：赵州桥
　　师：能说出它的所在地吗？
　　明确：河北赵县。
　　读题4：现存最早，桥洞最多的石桥是哪座桥？这个题稍有难度，不过如果仔细看书了，也是可以很快找到的。
　　明确：是江苏苏州的宝带桥。
　　读题5：吊桥首创于哪个国家？A，俄罗斯；B，希腊；C，罗马；D，中国。
　　明确：中国
　　读题6：国内第一座钢箱梁悬索桥是哪座桥？没有人知道吗？提示一下？它在广东，而且就在东莞。
　　明确：虎门大桥！现在大家应该记住这座桥，它可是我们的骄傲！
　　读题7：下面哪几座桥是架在珠江上的？A，人民桥；B，放生桥；C，华南大桥；D，莲花桥；E，吊桥；F，广州大桥；G，商桥；H，海珠桥。这是一道多选题，多选、漏选都不正确。
　　明确：人民桥，华南大桥，广州大桥，海珠桥。
　　读题8：万里长征，犹忆泸关险；三军远戍，严防帝国侵。这幅对联与哪座桥有关？A，泸定桥；B，四元桥；C，虎门大桥；D，金门大桥
　　明确：泸定桥！
　　师：到现在呢，我们有关桥的知识问答就结束了，同学们就积极踊跃，很不错。不管是刚才回答最多、最准确的同学，还是没有机会回答的。同学，都不要有什么想法，后面还需加油。
　　师：在紧张激烈问答之后，让我们轻松一下。咱们一起来朗诵一首优美的诗《再别康桥》
　　（多媒体显示）
　　第二环节：桥话，话桥
　　（一）有关桥的故事
　　桥在我们生活中应用普遍，分布广泛，相信同学们在日常生活中一定走过、见过、听闻过许多桥。很多桥都被赋予了美丽的传说故事与浪漫色彩。如杭州西湖的断桥，就因为有了白娘子和许仙的爱情故事面经久不衰；又如牛郎织女七夕相会的鹊桥，妇孺皆知。你们还知道哪些桥名的由来和关于桥的故事传说呢？下面就请同学们讲一下你们所知道的桥，以及有关这座桥的故事。
　　（本环节学生讲述，师适当的点评）
　　（二）有关桥的诗句、俗语、成语、谚语、谜语
　　师：原来大家知道这么多有关桥的故事，让老师也大开眼界，看来同学们的知识面还挺广的。的确，自古以来，桥有着丰富的文化，许多文人墨客都留下了写桥的优美诗句，无论古时，或是今日，这些诗词都有非凡的魅力。同学们对于含桥的诗、词或俗语、成语一定也有一些了解，现在，就让我们来比一比，看谁知道得更多？
　　1、诗句2、俗语、谚语3、成语4、谜语
　　（本环节学生讲述，师适当的点评）
　　第三环节：喻桥
　　桥是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含义，被赋予了更多的内涵。不光是有关它的诗句、成语、俗语，生活中还有这样一些桥，既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在地发挥着桥的作用，它在我们的心中是些什么样的桥呢？就像班干部，他们是老师与同学之间的桥。又如电话，它是沟通人与人之间的桥。下面让我们以这样的句式，展开联想：
　　是一座桥，。
　　明确：（1）友谊是一座桥，连接着同学的心。（2）书本是一座桥，带着我走向知识宝藏的大门。
　　（3）自信是一座桥，引导我们走向成功的彼岸。（4）知识是一座桥，搭造出我们的成才之路
　　（本环节让学生思考，并动笔写）
　　第四环节：理想之桥
　　同学们的想象能力都不错，发现了这么多生活中起着沟通作用的桥。关于喻桥的这个环节到这里就暂时结束了，那么在你的生活中，你有没有想过要搭建属于自己的理想之桥呢？比如说：在与父母和老师之间搭建沟通的桥梁；与朋友同学之间搭建交心的桥梁；盼望大陆人民与港澳同胞交往的桥梁大家想想，你想搭建怎样的桥梁呢？好了，大家都说得很好，或贴近自己的生活，或抒发自己的理想。不管怎样，老师都希望你们能通过自己的努力，搭建起属于你明日能自己心中的桥梁。
　　小结：最后我们来看一个趣味问题，轻松轻松。这个题目很简单，同学们可以在我读这个问题的过程中就举手回答，看看谁的思维够敏捷！
　　趣味题：一个农民伯伯卖完粮食回家，挑着两只空箩筐经过一条只能容一个人走的小桥。当他走到桥中间时，一个小学生迎面走来，他想让小学生先过，就反身要退下桥去，不料又一个小女孩在他身后走来。他正在进退两难时，突然想出一个办法，谁也不用让谁，三个人同时经过了小桥。你知道这个农民伯伯用的是什么方法吗？
　　明确：让两个小孩分别坐在空箩筐中，然后那个老伯旋转180度，就可以了。
　　到22世纪，月球将可能成为人类的第二家园。在地球与月球间要修筑空间轨道，设计成螺旋折叠式，不阻碍空中日常航行，便于宇宙飞船通行，方便人们走亲访友和到月球旅行。今天我们坐在一起领略了无数名桥风采，包括有形的桥和无形的桥，十几年后，或许我们同学设计的桥梁，将入围世界名桥画廊。就让我们一起去跨越时代的桥梁，去构架属于我们自己的时代桥梁吧。（再读《再别康桥》）