活动目标： 1、引导幼儿掌握声母《z》的正确格式和发音。
　　2、引导幼儿复习和巩固所学过的拼音。
　　活动准备：拼音格的小房子、芒果拼音树
　　活动过程：
　　1、复习所学拼音（声母和单韵母）
　　——引导幼儿依次复习声母和单韵母
　　——接下来，赖老师要在声母和单韵母里各找一个拼音出来,看看会发生什么事,如：m—a—ma 妈
　　2、创设情境，引出主题
　　——看，这就是赖老师的好朋友，他的名字叫＂z＂。
　　3、引导幼儿掌握声母《z》的正确格式。
　　——昨天晚上啊，它来我家玩了，赖老师好开心，把它留了下来，因为＂z＂的个子这么矮，赖老师就把＂z＂请到了二楼的小房间里睡觉，＂z＂很开心地走上了楼。
　　——小朋友们快看，老师说＂z＂的房间在哪一层楼啊？（二楼）
　　——教师故意上错楼层，以此引导幼儿注意＂z＂的正确格式。
　　——看，小朋友发现没有，赖老师的房子跟我们平时见到的什么东西相像啊？（拼音格）
　　——引导幼儿在拼音格里以正确的格式书写拼音，再在黑板上画出拼音格，请个别的幼儿上来正确地书写声母《z》，
　　——引导幼儿用声母《z》来找好朋友再进行拼读。
　　——提问幼儿今天新学的拼音是什么啊？（z）
　　4、小游戏进行复习巩固。
　　——（出示芒果拼音树）看，赖老师给你带来了甚么？这是甚么？（芒果树）
　　——树上面有芒果，芒果上面有什么啊？（拼音）
　　——好，我们来复习一下学过的拼音，看谁读得最好听，赖老师就会奖励一个芒果给他（她）。
　　——请幼儿依次上前采摘一个芒果送给最亲爱的爸爸妈妈，并大声的把芒果上的拼音读给爸爸妈妈听，等一下老师会去问你们的爸爸妈妈，你读得怎么样的哦？
　　活动小结：幼儿能掌握正确的声母《z》的格式。活动表现较好。

各具特色的民居说课稿一教学内容分析说明各具特色的民居是人教版义务教育课程标准实验教材六年级下册第二组继北京的春节藏戏之后又一篇展示绚丽多彩的民俗风情的说明性散文。里面介绍了客家民居和傣族的竹楼。分两部鲸的说课稿鲸一说课稿二学情分析本文文字浅显，条理清晰，融知识性与趣味性于一体，学生乐读易懂。除鲸的进化过程这一内容在理解上有一定的难度外，其他内容均可在反复朗读中充分理解，但根据以往学习说明五年级语文上册学会看病说课稿教材解读本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。课文先讲母亲发现儿子病了，准备照例自己用药给看望老人说课稿一说教材本节课是学生在一年级学会用上下前后左右描述物体相对位置以及上一课时结合具体情境，会辨认东南西北并能用这些方位词描述物体所在方向，知道地图上的方向，在此基础上进行教学的。本节打击乐杨柳青说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的打击乐杨柳青说课稿，供大家参考借鉴，希小猴子下山教案范文一从小猴子下山一事无成的故事里，教育学生做事必须一心一意。二认识生字猴块非扛棵桃扔捧圆可林，会用又又蹦蹦跳跳，并初步学会运用量词一只一块一个一棵。三能流利地有感情地读课文，并能复述二年级坐井观天说课稿一说教材坐井观天是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十三课。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们不要像青蛙这样目光狭小，还自以为是。坐井观天位于本单元四都市精灵说课稿介绍一教材分析都市精灵是八年级（上册）语文教材中的一篇精读课文。这是一篇随笔，文章分别从时间和空间上展开联想，着力描述若干个大都市中人与动物精灵同生共处的景象，主旨鲜明地提出了都市中人十六年前的回忆优秀说课稿尊敬的各位领导老师大家好！我说课的内容是人教版小学语文六年级下册第三组深深地怀念中的第一篇课文十六年前的回忆。一说教材本册教材是小学阶段语文学习的最后一册教材，是衔接中小学语文学习茉莉花说课稿歌曲茉莉花是一首人们喜听爱唱的民间小调，全国各地有风格不同的同名歌曲多首。下面是小编为你整理了茉莉花说课稿，希望能帮助到您。茉莉花说课稿（1）设计思路生活就是教育，教育就是生活，同一株紫丁香的说课稿我说课的内容是人教版二年级上册中的一首诗歌一株紫丁香的第一课时这是一首情感丰富，意境优美的诗歌讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情新课程提