教学内容：该怎么办
　　教学课时：1课时
　　教学目标：
　　1、能借助图画读懂故事，说出故事的内容。
　　2、积极动脑帮小明想办法，并能把想到的办法说清楚，能对别人的办法进行评价。
　　教学重点、难点：
　　能借助图画读懂故事，说出故事的内容。
　　教学过程：
　　一、创设情境导入
　　1、同学们，今天咱们班来了一位＂小记者＂。他要采访大家几个问题，大家大大方方地接受他的＂采访＂吧！
　　2、＂小记者＂先做自我介绍，接着进行＂采访＂：小朋友在家帮家长做事吗？如果家长不让做，你怎么办？
　　3、＂小记者＂揭示课题：我有一个好朋友叫小明，他很爱帮助人，可今天遇到了个大难题，怎么办？请同学们听了他的故事，帮他想办法，好吗？
　　二、看图了解图意
　　1、出示图片，提出要求：先仔细看每一幅图，弄懂每幅图的意思，再把三幅图连起来，说说讲了一件什么事？
　　2、自己看图，理解图意
　　3、在小组内练说
　　4、指名说。
　　三、想办法
　　1、同桌讨论
　　2、＂小记者＂再次采访，教师列出学生想出的办法。
　　3、编故事
　　四、课外延伸
　　把这个故事讲给别人听。

天下的解释及造句天下拼音注音tianxia天下解释意思（）指中国或世界。（）指国家的统治权打新中国是人民的。天下造句1我们的朋友遍天下。2他的天下，就是自己每天的生活和银行户口里里的储蓄。3在我们用杞人忧天造句1）不要杞人忧天。烦恼并不会减少明天的负担，却会失去今天的快乐。2）只要充分作好准备，就不怕敌人的突然袭击，何必杞人忧天。3）心多过虑，何异杞人忧天事不量力，不殊夸父追日。4）他总我国的地势教学设计作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地形地势概况P教学笔录及评析执教黄薇评析袁书祺师通过前面的学习，我们知道，我们的国土有960万平方千米，人口有l1。6亿。在这辽阔的祖国大地上，居住了汉蒙古西藏维吾尔高山等56个民族。祖国不仅第二章第一节ampnbsp地势和地形ampnbsp教案第一节地势和地形相关课件教学要求1。运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形和地势说课稿范文各位领导老师你们好！今天我为大家讲的课选自人教版教材初中地理八年级上册第二章第一节地形和地势，在讲授新课之前，我先就我对本节课教学内容的处理教学方法的选择重点难点的确立等方面的内容中学地理第一节地形和地势说课稿一说教材1。教材内容本节的内容是这样安排的首先展示大量不同地形区的景观图片，并设计了认识山脉网格中地形区位置分布的活动帮助学生总结地形复杂多样的特征最后通过学生阅读扇形统计图表，计地形和地势教学设计（第1课时）教学目标1能够从中国地形图中，找出我国主要的山地高原盆地平原和丘陵的地形名称，并能够说出其分布特点通过各种途径感知我国的地形特征，积累丰富的地形表象能够结合中国地形图和地形剖面图，地势和地形第二单元自然环境3读地图册第910页说出我国沿北纬36度附近地势剖面上的地形区名称说出我国沿东经89度附近地势剖面上的地形区名称。4a。我国的地势对航运的影响西高东低的地势，使的我明净的造句明净拼音注音mingjing明净解释意思明朗而洁净的橱窗湖水北京秋天的天空分外。明净造句1我爱这咸涩海水的清澈明净。2每次你和内在中心接触并后退一步时你将会在你的灵魂中发现一个刷新雨过天晴怎么造句雨后转晴。也比喻政治上由黑暗到光明。出自于明谢肇涮文海披沙记御批云雨过天青云破处，这般颜色做将来。那么，雨过天晴怎么造句呢？我静静的望着天空，试着寻找失落的感动，只能用笑容期待着雨