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教育笔记规则的魅力

  学校有学校的规则,上班有上班的规则,有了规则的制约我们的社会就会更加安定、和谐。但对于幼儿园的孩子们来说规则和童真同样重要。
  课间休息,我像往常一样带着孩子们一起到外面厕所小便,我们教室在二楼,途经旋转楼梯,因为台阶一面宽一面窄,为了安全起见,我要求孩子们上楼下楼时必须排队在宽台阶的一面行走。我在前面带队,看着孩子们按次序下楼,我心中很是得意,并且为自己制定的规则引以为骄傲:按次序排队可以避免在楼梯上发生争抢行为,增加安全系数。走在台阶宽敞的一面可以避免孩子因站立不稳而摔倒。同时也可以缩短下楼梯的时间,减轻了老师的工作量。正在这时我发现吴居正突然一闪身,迅速躲到窄小的台阶那边,居然违反"规则"。"吴居正。"因此我的声音不免高出几分,透出些许不悦。"哈哈,张老师,你看到我了?我在和你捉迷藏呢!"像刚才迅速闪身躲起来那样他又迅速探出头来,我看到了一张阳光、灿烂又纯真的笑脸。
  我第一次对自己引以为骄傲的规则产生了思考。是的,我们都知道"没有规矩不能成方圆",但是对于孩子们来说,究竟是规则约束重要,还是童心的笑脸重要?答案是必要的常规必不可少,但是孩子的童心同样可贵。譬如楼梯的宽边和窄边。如果让孩子做选择,80%的孩子都会选择后者,因为越有挑战的东西越会激发起他们的兴趣,这也是孩子为什么喜欢登高、探险的原因。窄边不可以走吗?当然可以,只要孩子在行走时抓紧旁边的护栏,只要教师在旁边更加用心的守护,这个过程可以成为孩子最为享受的一小段"旅途"。因为成人的脚比较大走起来有点费劲,所以我们直接就给孩子定位这是危险的一边。孩子在走窄边时,出于自我保护的原因会双手抓紧护栏,速度会变慢,因此需要老师更长时间的等待和守护,为了避免"自寻烦恼",这也是我要求孩子不许走窄边的原因。我们有什么权利因为自身的惰性而牺牲孩子的快乐,因为成人的经验就觉得孩子一定不可以这样做。
  我想,照顾孩子最重要的是细心、耐心和爱心,不要时时刻刻为自己着想,应该从孩子的角度,体会孩子生活中的酸、甜、苦、辣,了解孩子的需求,才能成为孩子真正的朋友,规则是为我们的生活服务的,但是有的时候规则之美、制度之美,更重要的是人性之美。人性化的规则才最具有魅力!

人教版四年级数学下册植树问题教案教材分析本册教材的数学广角主要是渗透有关植树问题的思想方法。它通过生活中常见实际问题,让学生发现规律,抽取出植树问题的数学模型,再用来解决简单的实际问题。本课时是本单元的第2课时,爬山虎的脚公开课教案爬山虎的脚这篇课文讲了爬山虎的叶子爬山虎的形状和特点以及它是怎样用脚爬的,启发人们留心细致地观察周围的事物。以下是小编给大家整理的爬山虎的脚公开课教案,喜欢的过来一起分享吧。爬山虎中班的数学活动教案搬家喽活动目标1认识10以内的序数,学习确定物体在序列中的位置。2使幼儿掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的不同位置。3培养幼儿乐于探索勤于思考手脑并用的学习习惯。活动准备课件动一起摘果子中班社会活动教案活动目标1。通过故事理解合作的含义,萌发与他人合作的愿望。2。学习与人交流,体验合作的快乐,能较清楚地表达自己的感受。3。懂得合作是一件很快乐的事情,知道生活中的许多事情需要合作。小学四年级开学第一课安全教案导语安全工作是学校的重要工作,事关千家万户。下面是小编整理的开学第一课安全教育教案,欢迎参考。小学四年级开学第一课安全教案案(一)教学目标1充分认识安全工作的重要意义。2在学习和生猫的教案指南一课文理解本文是著名作家老舍的作品,作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写,抒发了对猫的喜爱之情。课文按照猫的性格古怪和满月小猫的特点可以用归并法把文章分成两大段。第一大段(第五年级下册数学教案欣赏与设欣赏与设计练习课教学内容教材第811页。教学目标1。通过收集图案,小组交流,感受图案的美,并为自己以后创作图案提供借鉴。2。通过欣赏图案,发展学生的审美意识和空间观念。3。自己经历容积小学五年级下册的数学教案教学目标知道容积的意义。掌握容积单位升和毫升的进率,及它们与体积单位立方分米立方厘米之间的关系。会计算物体的容积。教学重点容积的概念。容积与体积的关系。教学难点容积与体积的关系。教公仪休拒收礼物的教案教学要求1能分角色朗读课文。2学会本课生字,认识一个多音字,理解由生字组成的词语。3了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。4理解公仪休最后一段话的含义,学习公仪休清正廉洁,拒收礼物的品格狐假虎威优秀教案教学目标1。认识本课生字生词,能够理解词语的意思。2。正确流利有感情地读故事,理解故事内容,懂得狐假虎威的含义,从中受到启示。3。感受成语故事的语言特点,重点感受狐狸和老虎的对话描高中生体育游戏教案教学比赛过程中,教师旁观了解学生实际水平,以便于今后教学能有的放矢。接下来是小编为您整理的高中生体育游戏教案,希望对您有所帮助。高中生体育游戏教案1一教学内容羽毛球竞赛规则简介二教
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