【不准解释】：1.不许可;不允许。 2.不一定;说不定。下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句，希望对你有用!
　　不准的同义词：
　　禁绝 制止 阻止 压制 禁锢 禁止
　　为更好地掌握这个词语，以下是不准造句：
　　1、当你看见前后同仁答案不一样因此拿不准的时候，就选C，神说，因为现在你只能相信自己的选择。
　　2、我不丑，但我也不准备温柔。
　　3、妈妈说不准我们早恋，没说我们不准结婚。
　　4、没有进入一个家庭的内部，谁也说不准那个家庭的成员会有什么难处。
　　5、廉洁从教，勿以“十不准”而为;心怀坦荡，总为下一代着想。
　　6、我们家的生活好了,但妈妈仍然教育我们要省吃俭用,不准我们乱花钱。
　　7、人生即使如此,找不准自已的定位,你的毕生终会庸庸碌碌,相反找到你的最佳位子,你则也许有惊人的发明力.
　　8、百年寿限不准有，百年计划不可无。
　　9、我不准备刮掉胡子，因为我习惯用我的胡须向我的国家传递信息。当我们完成建立完善政府的诺言时，我将刮掉胡子。
　　10、不准备结婚的恋爱，是不纯正和不认真的。
　　11、如果不准备动武就不要拿起武器。
　　12、象棋无情：你不得不准备谋杀别人。
　　13、隔墙有耳,保不准秘密会泄露出去。

截一个几何体教学反思教学方式的转变是这次课程改革的核心。这一节课在学生认识了截面之后，要求学生对一个平面截一个正方体得到的截面图形的形状进行了规类，并通过对正方体的切截，过渡到棱柱体的切截上，从而使学爱故乡的杨梅优质教案教学设计一教学要求1知识点学会本课生字新词了解杨梅树和杨梅果的特点。2训练点学习作者有顺序抓特点的观察方法和写作方法练习有感情地朗读和背诵课文。3教育点体会作者喜爱杨梅，热爱家乡的思想感情踏莎行公开课堂教案设计踏莎行教案欧阳修一导语古人说黯然销魂者，惟别而已。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。为伤别离，古人留下了多少让后人唱咏不尽的名篇佳作。立身以立学为先立学以读书为本欧阳修忧劳可中班上学期科学奇妙的镜片教案设计活动目标1认识各种各样的镜片，感受镜片的奇妙。（重点）2能用语言描述探索中发现的现象。（难点）3发展幼儿的观察能力和思维能力。活动准备1报纸平面镜凹面镜凸面镜放大镜望远镜哈哈镜等各大班美术教师教案设计奇妙的颜色活动目标1知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。2通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。3感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴眼镜哪去了教案活动目标1理解故事有趣的情节和语言，以及主人公粗心的性格特点。2物品使用完后知道物归原处。活动准备1提前预留小任务，请幼儿自带故事角色玩具或图片。2眼镜哪去了教学挂图教师教学资源。黑板跑了第二课时的优秀教案教学要求1。理解心算计算演算。2。围绕安培搞科学研究非常专心这个中心学习课文，指导学生朗读。3。学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理。教学重难点1。课题上黑板称象讲读的教案设计教学要求1。学会本课生字和由这些生字组成的词语，初步懂得在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体形象。2。理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法，教育学生学习曹冲遇事要动脑三只白鹤课文教学设计第一课时教学目标1。读准本课的8个生字和9个词语，认识鹤剩留朝4个字。2。正确流利地朗读课文。3。理解课文内容，知道是哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。启发学生遇事课文四季的优秀教学设计教材地位本课是第一册语文书中第六单元第二课，重在训练学生朗读能力，并试背诵课文积累语言。本课是第六单元第二篇课文，我重在培养学生搜集资料的能力，并且在朗读上分层次去引导学生阅读理解课文我不是最弱小的的教学设计第一课时教学目标认识个要求识记的生字，读准字音，记忆字型。能正确流利地朗读课文，并读好问句感叹句。通过学习，使学生明白要伸出热情的双手，帮助身边有困难的弱小的人。教学重点难点识记个