三顾茅庐教案设计

　　教材分析: 《三顾茅庐》是第十一册最后一组教材的第二篇重点讲读课文。本课选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回＂司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐＂改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。这是一篇落实本单元重点训练项目，发展语言、启发思维、培养能力的好课文。
　　第一课时
　　一、教学目标：
　　1、揭题解题，介绍课文的时代背景。
　　2、初读课文，以初步感知课文，了解课文大意。
　　3、理清文章脉络，知道刘备是三次拜访诸葛亮。
　　4、学习刘备第一次拜访诸葛亮。
　　二、教学过程：
　　（一）揭题解题。
　　1、解释＂顾＂、＂茅庐＂的意思。
　　2、简介课文时代背景。
　　（二）初读课文，了解大意。
　　1、要求：（1）自由朗读课文，读准字音。（2）课文主要写了一件什么事？（3）谈谈你对刘备的初步印象。（小黑板出示）
　　2、交流。
　　（三）理清文章脉络。
　　可以问：你读懂了什么？学生可能说，我读懂了刘备是三次拜访诸葛亮，再问：还有哪些同学也发现了这一点？谁来告诉大家哪三次？以自然而然地理清文章脉络。
　　（四）学习一顾。
　　1、指名读第一段，其余同学划出刘备言行的句子。
　　2、交流。
　　3、选择自己喜欢的朗读方式，再读读第一段。
　　4、谈谈你对一顾中刘备的印象。
　　（五）布置作业：完成作业本1、2、3题。
　　第二课时
　　一、教学理念：
　　1、创设和谐的课堂教学氛围，探索自主探究的开放的课堂模式。
　　2、以语言材料为载体，以课文为＂例子＂，培养学生研究性学习，充分体现学生的主体地位，让每位学生乐学、善学。
　　二、教学目标：
　　1、认知目标——深入了解课文内容，分清文章的详略，读懂重点句子。
　　2、能力目标——培养学生良好的＂听说读写＂的`能力，能以人物的言谈举止为突破口，研究刘备等人物形象，体会刘备的诚心诚意。
　　3、情感目标——学习刘备的诚心诚意、礼贤下士的品质。
　　4、发展性目标——学会学习（自读自悟）、学会合作（研讨交流）、学会做人（尊重他人以诚待人）、学会做事（持之以恒坚持不懈）。
　　三、教学重点：
　　抓住人物的言行，体会人物的特点。
　　四、教学难点：
　　理解刘备的求贤若渴、礼贤下士的精神。
　　五、教学过程：
　　（一）复习导入，披文入情。
　　1、通过上节课的学习，我们已经了解了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，还深入地学习了＂刘备一访诸葛亮＂。
　　2、你想进一步研究刘备吗？研究什么？（略）要研究刘备，还涉及到他的弟弟张飞，那么，我们怎么来研究这两个人物呢？让学生说，通过阅读，抓住人物言行、神态等来理解。
　　（二）自主选择，合作探究。
　　1、用自己喜欢的学习方式，寻找自己的合作伙伴，研究自己感兴趣的人物，深入学习课文，完成填表。（把表格发给学生。）
　　一顾